研判2024！中國研究生教育行業(yè)學生招錄數(shù)量、學歷及學科分布情況分析：STEM學科崛起，引領中國研究生教育新方向[圖]

內容概況：隨著中國高等教育的普及，本科畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，導致就業(yè)市場競爭日益激烈。許多畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，本科學歷在求職市場上已不再是絕對優(yōu)勢，因此選擇繼續(xù)深造，通過考研提高學歷，以增強自身的就業(yè)競爭力。特別是在一些熱門行業(yè)和高薪職位中，研究生學歷已成為硬性指標，這使得許多學生不得不選擇考研以獲取更多就業(yè)機會。2023年，中國考研人數(shù)達474萬人，同比增長3.72%，創(chuàng)歷史新高。同時，中國高校逐漸重視研究生教育的發(fā)展，提供了更多的研究生招生名額。這種教育資源的公平分配，為廣大學子提供了更多的深造機會，也激發(fā)了更多學生報考研究生的熱情。2023年，中國研究生招生數(shù)為130.2萬人，同比增長4.79%；畢業(yè)人數(shù)為101.5萬人，同比增長17.73%。

關鍵詞：研究生教育、研究生、碩士研究生、博士研究生

一、行業(yè)概述

研究生教育是指在本科教育基礎上，為進一步提高學術水平和專業(yè)能力，培養(yǎng)高級專門人才的教育階段。它不僅是高等教育的重要組成部分，也是整個教育體系中的最高層次，旨在通過系統(tǒng)的學習和研究，使學生能夠在某一領域具備深厚的理論基礎和實踐能力。研究生教育按學習方式分類可以分為全日制研究生和非全日制研究生，按就業(yè)方式分類可以分為非定向就業(yè)研究生和定向就業(yè)研究生，按學位類型分類可以分為學術型研究生和專業(yè)學位研究生等。

二、行業(yè)發(fā)展歷程

中國研究生教育行業(yè)發(fā)展歷程主要經(jīng)歷了五個階段。1949年至1977年的初始探索階段，新中國成立后，隨著高等教育體系的逐步建立，研究生教育開始起步。這一時期，研究生教育主要服務于國家的高等教育和科學研究事業(yè)，為高校和科研機構培養(yǎng)師資和科研人員。其招生規(guī)模較小，培養(yǎng)制度初步建立。研究生招生人數(shù)從最初的不足500人增長到1965年的1456人，但隨后因文革中斷長達12年之久。

1978年至1988年的恢復發(fā)展階段，文革結束后，國家急需恢復和發(fā)展高等教育，研究生教育也隨之進入恢復發(fā)展階段。招生規(guī)模逐步擴大，培養(yǎng)制度不斷完善。1978年恢復研究生招生，當年錄取10708人。此后幾年，招生人數(shù)逐年增加，特別是在1981年《中華人民共和國學位條例》頒布后，正式實施研究生教育并開始招收博士研究生。

1989年至1998年的穩(wěn)步發(fā)展階段，隨著改革開放的深入和經(jīng)濟的發(fā)展，社會對高層次人才的需求不斷增加，研究生教育進入穩(wěn)步發(fā)展階段。招生規(guī)模持續(xù)擴大，專業(yè)學位研究生招生開始起步。全國碩士研究生招生人數(shù)由1989年的不足25000人增加至1998年的5.7萬余人，博士研究生招生人數(shù)也大幅增加。

1999年至2009年的快速發(fā)展階段，高等教育由精英階段向大眾化階段演進，本科招生的擴張促進了研究生教育的相應發(fā)展。招生規(guī)模急劇擴張，研究生教育迅速跨入大國行列。碩士研究生招生人數(shù)逐年增加，2009年達到45萬人。博士研究生招生人數(shù)也有所增長，但增速趨緩。

2010年至今的內涵發(fā)展階段，隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展和國際競爭的加劇，對高層次人才的需求更加迫切，研究生教育進入內涵發(fā)展階段。招生規(guī)模繼續(xù)擴大但增速放緩，更加注重質量提升和內涵式發(fā)展。研究生教育結構逐步優(yōu)化，專業(yè)型研究生比例上升。同時，加強與國際間的交流與合作，提升研究生教育的國際化水平。

相關報告：智研咨詢發(fā)布的《中國研究生教育行業(yè)競爭現(xiàn)狀及投資決策建議報告》

三、行業(yè)產業(yè)鏈

研究生教育產業(yè)鏈上游主要為教育資源提供者和教育機構與師資，其中教育資源包括教材編寫與出版、科研資源，而科研資源包括實驗室、科研設備、科研項目等，為研究生提供科研實踐的平臺和機會。教育機構與師資則包括高校與科研機構和師資力量等。產業(yè)鏈中游為研究生教育的實施主體，包括各類高等院校和研究機構。產業(yè)鏈下游包括研究生教育的接受者，即學生，以及畢業(yè)生的就業(yè)市場，包括企業(yè)和公共部門等用人單位。

四、行業(yè)現(xiàn)狀

隨著中國高等教育的普及，本科畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，導致就業(yè)市場競爭日益激烈。許多畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)，本科學歷在求職市場上已不再是絕對優(yōu)勢，因此選擇繼續(xù)深造，通過考研提高學歷，以增強自身的就業(yè)競爭力。特別是在一些熱門行業(yè)和高薪職位中，研究生學歷已成為硬性指標，這使得許多學生不得不選擇考研以獲取更多就業(yè)機會。2023年，中國考研人數(shù)達474萬人，同比增長3.72%，創(chuàng)歷史新高。同時，中國高校逐漸重視研究生教育的發(fā)展，提供了更多的研究生招生名額。這種教育資源的公平分配，為廣大學子提供了更多的深造機會，也激發(fā)了更多學生報考研究生的熱情。2023年，中國研究生招生數(shù)為130.2萬人，同比增長4.79%；畢業(yè)人數(shù)為101.5萬人，同比增長17.73%。

2022年，中國碩士研究生招生數(shù)為110.35萬人，同比增長5.03%；碩士研究生畢業(yè)生數(shù)為77.98萬人，同比增長11.29%。隨著中國經(jīng)濟的增長和轉型，對高層次人才的需求增加。特別是在科技、工程、醫(yī)療等領域，對博士層次的研究人員和專業(yè)人士的需求不斷上升。中國博士研究生招生數(shù)為13.90萬人，同比增長10.43%；博士研究生畢業(yè)生數(shù)為8.23萬人，同比增長14.30%。

從學科結構看，面向新一輪科技革命和產業(yè)變革對人才培養(yǎng)提出的新要求，引導高校優(yōu)化學科結構，加大STEM人才培養(yǎng)力度，加快培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才。2022年，中國研究生教育招生學科中，工學招生人數(shù)達45.39萬人，同比增長8.35%，占總學科比例的36.54%，排名第一。隨著科技的飛速發(fā)展和國家對高新技術產業(yè)的重視，如人工智能、智能制造、新能源等領域的快速發(fā)展，對工學專業(yè)人才的需求急劇增加。這促使高校擴大工學招生規(guī)模，以滿足市場需求。

五、行業(yè)發(fā)展趨勢

近年來，中國研究生教育呈現(xiàn)出快速而復雜的發(fā)展態(tài)勢，其未來發(fā)展趨勢在多個方面展現(xiàn)出鮮明的特點和方向。這些趨勢不僅反映了教育政策的調整，也體現(xiàn)了社會對高層次人才需求的深刻變化。

學科專業(yè)結構是研究生教育發(fā)展的基礎。未來，中國研究生教育將更加注重學科專業(yè)的優(yōu)化調整，以適應經(jīng)濟社會發(fā)展的新需求。一方面，將優(yōu)化傳統(tǒng)學科布局，淘汰落后、重復設置的學科專業(yè)，集中資源發(fā)展優(yōu)勢學科和特色學科。另一方面，將積極推動學科交叉融合，鼓勵跨學科研究，設立交叉學科或新興學科，培養(yǎng)具有復合知識和創(chuàng)新能力的復合型人才。例如，在人工智能、大數(shù)據(jù)、生物技術等前沿領域，將加強相關學科的建設和融合，為國家戰(zhàn)略新興產業(yè)的發(fā)展提供有力支撐。

思想政治教育是研究生教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才具有不可替代的作用。未來，中國研究生教育將進一步加強思想政治教育，注重培養(yǎng)研究生的世界觀、人生觀、價值觀和政治觀。通過加強馬克思主義理論教育、中國特色社會主義理論體系教育、社會主義核心價值觀教育等，引導研究生樹立正確的理想信念和道德觀念。同時，將注重思想政治教育的實踐性和針對性，鼓勵研究生參與社會實踐和志愿服務等活動，將理論知識轉化為實際行動，培養(yǎng)具有社會責任感和奉獻精神的高素質人才。

人才培養(yǎng)模式是研究生教育質量的關鍵。未來，中國研究生教育將積極探索多元化、個性化、國際化的培養(yǎng)模式。在招生方面，將采用多元化的選拔方式，如推薦免試、綜合素質評價等，全面考察學生的學術能力、實踐經(jīng)驗和個人特質。在培養(yǎng)過程中，將注重個性化培養(yǎng)，根據(jù)學生的興趣和特長制定個性化的培養(yǎng)方案，提供豐富多樣的課程和實踐機會。同時，將加強國際化培養(yǎng)，鼓勵研究生參與國際學術交流和研究項目，提升他們的國際視野和跨文化交流能力。此外，還將推動產學研深度融合，加強校企合作和聯(lián)合培養(yǎng)，為研究生提供更多的實踐機會和就業(yè)渠道。

質量管理是研究生教育發(fā)展的保障。未來，中國研究生教育將進一步加強質量管理，確保人才培養(yǎng)質量。一方面，將建立健全質量監(jiān)控體系，對研究生教育的各個環(huán)節(jié)進行全面監(jiān)控和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進。另一方面，將加強師資隊伍建設，提高教師的教學水平和科研能力，為研究生提供優(yōu)質的教育資源。同時，將注重課程建設和教材建設，不斷更新教學內容和教學方法，確保研究生能夠接受到最新、最前沿的知識和技能。此外，還將加強研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)，鼓勵研究生參與科研項目和學術活動，提升他們的科研能力和創(chuàng)新能力。

以上數(shù)據(jù)及信息可參考智研咨詢（yhcgw.cn）發(fā)布的《中國研究生教育行業(yè)競爭現(xiàn)狀及投資決策建議報告》。智研咨詢是中國領先產業(yè)咨詢機構，提供深度產業(yè)研究報告、商業(yè)計劃書、可行性研究報告及定制服務等一站式產業(yè)咨詢服務。您可以關注【智研咨詢】公眾號，每天及時掌握更多行業(yè)動態(tài)。