研判2025！中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)政策、產(chǎn)業(yè)鏈、發(fā)展現(xiàn)狀、競(jìng)爭(zhēng)格局及發(fā)展趨勢(shì)分析：就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，市場(chǎng)需求巨大[圖]

內(nèi)容概要：近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步轉(zhuǎn)型，從依賴制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為日益倚重由技術(shù)和服務(wù)帶動(dòng)的服務(wù)型經(jīng)濟(jì)，對(duì)受過(guò)實(shí)踐和職業(yè)培訓(xùn)并能快速適應(yīng)工作環(huán)境的優(yōu)秀人才需求巨大，同時(shí)，產(chǎn)業(yè)升級(jí)使得以技能為導(dǎo)向的職業(yè)需求不斷涌現(xiàn)，如汽車維修技術(shù)、烹飪技術(shù)等，企業(yè)對(duì)高素質(zhì)工人的需求持續(xù)增加，為職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)帶來(lái)了廣闊的市場(chǎng)空間，此外，隨著就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們?yōu)樘嵘蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展能力，對(duì)職業(yè)教育培訓(xùn)的需求也在不斷增長(zhǎng)，龐大的市場(chǎng)需求帶動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)容，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)5946億元，其中，職工技術(shù)培訓(xùn)約占34.2%，大學(xué)生應(yīng)用型職教教育約占26.8%，高等職教約占21.9%，中等職教約占17.2%。

上市企業(yè)：新東方（EDU）、昂立教育（600661）、中公教育（002607）、中國(guó)新華教育（02779.HK）、粉筆（02469.HK）、敦善文化（838726.NQ）、傳智播客（003032）、行動(dòng)教育（605098）

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)政策、職業(yè)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)鏈、職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模、職業(yè)教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)格局、職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)

一、概述

職業(yè)教育培訓(xùn)是指為使受教育者獲得某種職業(yè)技能或職業(yè)知識(shí)、形成良好的職業(yè)道德，從而滿足從事一定社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)的需要而開展的一種教育活動(dòng)。職業(yè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)根據(jù)服務(wù)對(duì)象劃分為面向個(gè)人的2C市場(chǎng)與面向企業(yè)機(jī)構(gòu)的2B市場(chǎng)，其中，2C市場(chǎng)的職業(yè)教育培訓(xùn)涵蓋中職、高職等學(xué)歷教育，以及針對(duì)財(cái)會(huì)/IT/公務(wù)員等考試培訓(xùn)、汽修/烹飪/美容美發(fā)/電腦/數(shù)控等職業(yè)技能培訓(xùn)、職場(chǎng)素養(yǎng)/興趣愛好等素質(zhì)發(fā)展的職業(yè)技能培訓(xùn)及繼續(xù)教育；2B市場(chǎng)的職業(yè)培訓(xùn)則滿足企業(yè)對(duì)員工的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、中高層領(lǐng)導(dǎo)力等管理培訓(xùn)、拓展及體驗(yàn)咨詢式培訓(xùn)等需求。目前國(guó)內(nèi)大中城市就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨激烈，且企業(yè)結(jié)構(gòu)性人才短缺的問(wèn)題始終突出；職業(yè)教育培訓(xùn)無(wú)論在2C市場(chǎng)還是2B市場(chǎng)都有巨大的需求空間。

二、市場(chǎng)政策

我國(guó)高度重視職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展，相繼發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》、《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動(dòng)實(shí)施方案（2023—2025年）》、《關(guān)于實(shí)施新時(shí)代基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃的意見》、《關(guān)于適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展要求進(jìn)一步完善教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)體系的意見》、《關(guān)于提升加工貿(mào)易發(fā)展水平的意見》、《自然資源數(shù)字化治理能力提升總體方案》、《加快數(shù)字人才培育支撐數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展行動(dòng)方案（2024－2026年）》、《智慧旅游創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》、《關(guān)于推動(dòng)新時(shí)代文物職業(yè)教育改革發(fā)展的實(shí)施意見》、《關(guān)于在深化非學(xué)科類校外培訓(xùn)治理中加強(qiáng)藝考培訓(xùn)規(guī)范管理的通知》等一系列政策支持、鼓勵(lì)和規(guī)范行業(yè)發(fā)展，為職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境。

三、產(chǎn)業(yè)鏈

職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)上游主要包括教學(xué)場(chǎng)地、教育裝備、師資力量、教育軟件等行業(yè)，行業(yè)下游為需求市場(chǎng)，主要包括個(gè)人客戶以及企業(yè)客戶，其中，企業(yè)客戶是職業(yè)教育培訓(xùn)的重要需求方，企業(yè)需要通過(guò)培訓(xùn)提升員工的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要，同時(shí)，企業(yè)會(huì)根據(jù)自身的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和人才需求，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或職業(yè)院校合作，開展定制化的培訓(xùn)項(xiàng)目；個(gè)人客戶主要包括高職或中職學(xué)生、應(yīng)屆畢業(yè)生、下崗職工、在崗職工、社會(huì)待業(yè)人員等，為了提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、職業(yè)發(fā)展能力或滿足個(gè)人興趣愛好，而參加各種職業(yè)教育培訓(xùn)課程。

相關(guān)報(bào)告：智研咨詢發(fā)布的《中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)深度分析及未來(lái)趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》

四、發(fā)展現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)逐步轉(zhuǎn)型，從依賴制造業(yè)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型為日益倚重由技術(shù)和服務(wù)帶動(dòng)的服務(wù)型經(jīng)濟(jì)，對(duì)受過(guò)實(shí)踐和職業(yè)培訓(xùn)并能快速適應(yīng)工作環(huán)境的優(yōu)秀人才需求巨大，同時(shí)，產(chǎn)業(yè)升級(jí)使得以技能為導(dǎo)向的職業(yè)需求不斷涌現(xiàn)，如汽車維修技術(shù)、烹飪技術(shù)等，企業(yè)對(duì)高素質(zhì)工人的需求持續(xù)增加，為職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)帶來(lái)了廣闊的市場(chǎng)空間，此外，隨著就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們?yōu)樘嵘蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展能力，對(duì)職業(yè)教育培訓(xùn)的需求也在不斷增長(zhǎng)，龐大的市場(chǎng)需求帶動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)容，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)5946億元，其中，職工技術(shù)培訓(xùn)約占34.2%，大學(xué)生應(yīng)用型職教教育約占26.8%，高等職教約占21.9%，中等職教約占17.2%。

五、競(jìng)爭(zhēng)格局

1、整體格局

我國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)參與者眾多，既有專業(yè)人才培訓(xùn)（學(xué)歷教育）機(jī)構(gòu)，也有眾多的非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，市場(chǎng)格局較為分散。

專業(yè)人才培訓(xùn)（學(xué)歷教育）領(lǐng)域，我國(guó)高度重視專業(yè)人才培訓(xùn)事業(yè)，相繼發(fā)布一系列政策支持、鼓勵(lì)行業(yè)發(fā)展，在市場(chǎng)政策加持下，近年來(lái)，我國(guó)專業(yè)人才培訓(xùn)（學(xué)歷教育）機(jī)構(gòu)不論數(shù)量還是規(guī)模均取得眾多突破，由國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的品牌傳播機(jī)構(gòu)品牌時(shí)代國(guó)際傳媒聯(lián)合大學(xué)、媒體共同舉辦的第八屆《中國(guó)職業(yè)教育百?gòu)?qiáng)》于2024年12月10日-11日在北京大學(xué)發(fā)布，在《2024中國(guó)高職50強(qiáng)》和《2024中國(guó)中職50強(qiáng)》榜單中，安徽警官職業(yè)學(xué)院、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京電子科技職業(yè)學(xué)院、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶電子工程職業(yè)學(xué)院、重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廈門南洋職業(yè)學(xué)院、福建船政交通職業(yè)學(xué)院、濉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校、安徽銅陵技師學(xué)院、北京市商業(yè)學(xué)校、北京市對(duì)外貿(mào)易學(xué)校、重慶工商學(xué)校、重慶五一技師學(xué)院、集美工業(yè)學(xué)校、福建理工學(xué)校紛紛上榜。

而非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域，細(xì)分賽道眾多，各細(xì)分市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局不一，如：公考培訓(xùn)市場(chǎng)集中度較高，中公教育、粉筆、華圖教育等巨頭占據(jù)較大市場(chǎng)份額，形成寡頭格局，上述頭部機(jī)構(gòu)在研發(fā)能力、教學(xué)質(zhì)量、品牌影響力等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)，通過(guò)線下網(wǎng)點(diǎn)擴(kuò)張和線上流量運(yùn)營(yíng)相結(jié)合的方式，不斷鞏固市場(chǎng)地位；IT培訓(xùn)市場(chǎng)，由于IT行業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)相關(guān)技能人才需求大，吸引了眾多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入，既有知名的全國(guó)性品牌，也有大量本地化的小型機(jī)構(gòu)，競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)在于課程內(nèi)容的更新速度、師資的技術(shù)水平以及與企業(yè)實(shí)際需求的對(duì)接程度；金融財(cái)會(huì)培訓(xùn)市場(chǎng)格局較為分散，呈現(xiàn)兩極分化，頭部機(jī)構(gòu)占據(jù)高端金融財(cái)會(huì)培訓(xùn)市場(chǎng)，在專業(yè)課程研發(fā)、師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面投入較大，能夠提供高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)，而眾多小型機(jī)構(gòu)則主要集中在低端市場(chǎng)，以價(jià)格優(yōu)勢(shì)和本地化服務(wù)吸引學(xué)員；考研培訓(xùn)市場(chǎng)格局也比較分散，參與者眾多，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在師資力量、課程體系、輔導(dǎo)資料等方面競(jìng)爭(zhēng)激烈，同時(shí)也注重通過(guò)品牌宣傳和個(gè)性化服務(wù)來(lái)吸引學(xué)生。

目前，我國(guó)非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域代表企業(yè)主要包括粉筆、中公教育、昂立教育、行動(dòng)教育、中國(guó)新華教育、傳智播客、敦善文化等，從營(yíng)收情況來(lái)看，2024年上半年粉筆營(yíng)業(yè)總收入已完成16.30億元，遙遙領(lǐng)先，中公教育和昂立教育緊隨其后，2024年上半年?duì)I業(yè)總收入分別完成14.48億元和5.65億元。

2、行業(yè)內(nèi)代表企業(yè)分析

（1）粉筆有限公司

粉筆有限公司是中國(guó)的非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)(“職業(yè)教育培訓(xùn)”)服務(wù)供應(yīng)商，致力于通過(guò)技術(shù)提供高素質(zhì)非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)，公司開發(fā)出一套具有強(qiáng)大協(xié)同效應(yīng)的全面職業(yè)考試培訓(xùn)產(chǎn)品及服務(wù)組合，開發(fā)了高質(zhì)量的直播或錄播形式的在線培訓(xùn)課程，并輔以在線自學(xué)資料及工具，為謀求在公共職務(wù)和事業(yè)單位以及其他若干專業(yè)和行業(yè)發(fā)展的成人學(xué)員提供全套的招錄和資格考試培訓(xùn)課程，公司已經(jīng)成功將“粉筆”打造成中國(guó)職業(yè)考試培訓(xùn)行業(yè)知名的品牌之一。2024年上半年粉筆營(yíng)業(yè)總收入已完成16.30億元，毛利潤(rùn)8.83億元，毛利率為54.17%。

（2）上海新南洋昂立教育科技股份有限公司

上海新南洋昂立教育科技股份有限公司以教育培訓(xùn)為主營(yíng)業(yè)務(wù)，涉及K12學(xué)科教育、K12素質(zhì)教育、職業(yè)教育、國(guó)際與基礎(chǔ)教育等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，在職業(yè)教育領(lǐng)域，公司業(yè)務(wù)涵蓋高等職業(yè)院校、職業(yè)技能培訓(xùn)、日語(yǔ)教育和高端管理繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過(guò)研發(fā)、引進(jìn)和整合國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，開展舉辦及輸出品牌、課程、師資和管理等模式的職業(yè)教育業(yè)務(wù)。昂立考研項(xiàng)目，堅(jiān)持好老師，好服務(wù)，好課程的原則，助力大學(xué)生成長(zhǎng)，為廣大考研學(xué)子提供一站式的考研輔導(dǎo)，課程包括考研公共課，專業(yè)課，復(fù)試課程，集訓(xùn)課程和針對(duì)大學(xué)生保研及科研背景提升課程。2024年上半年昂立教育營(yíng)業(yè)總收入已完成5.65億元，其中，教育與服務(wù)分部占97.58%。

六、發(fā)展趨勢(shì)

未來(lái)，我國(guó)將繼續(xù)出臺(tái)一系列支持職業(yè)教育培訓(xùn)發(fā)展的政策，推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育融通發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校企合作，如完善“項(xiàng)目+金融+稅收+財(cái)政+土地+信用”組合式激勵(lì)政策，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，此外，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系將更加緊密，形成產(chǎn)教良性互動(dòng)、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展格局，企業(yè)將深度參與職業(yè)學(xué)校的專業(yè)規(guī)劃、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，共同建設(shè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心。

以上數(shù)據(jù)及信息可參考智研咨詢（yhcgw.cn）發(fā)布的《中國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)深度分析及未來(lái)趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》。智研咨詢是中國(guó)領(lǐng)先產(chǎn)業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)，提供深度產(chǎn)業(yè)研究報(bào)告、商業(yè)計(jì)劃書、可行性研究報(bào)告及定制服務(wù)等一站式產(chǎn)業(yè)咨詢服務(wù)。您可以關(guān)注【智研咨詢】公眾號(hào)，每天及時(shí)掌握更多行業(yè)動(dòng)態(tài)。