2019年中國成人教育的教育形式、發(fā)展規(guī)模、發(fā)展的重要意義及互聯(lián)網(wǎng)時代成人教育的發(fā)展策略[圖]

    一、中國成人教育的職能及教育形式

    成人教育，是指有別于普通全日制教學(xué)形式的教育形式，成人教育不限年齡，性別。通過這個教育過程，使社會成員中被視為成年的人增長能力、豐富知識、提高技術(shù)和專業(yè)資格，或使他們轉(zhuǎn)向新的方向，在人的全面發(fā)展和參與社會經(jīng)濟(jì)、文化的均衡而獨立發(fā)展兩個方面，使他們的態(tài)度和行為得到改變。

中國成人教育的職能主要包括以下幾方面內(nèi)容：

資料來源：智研咨詢整理

    國民教育系列的成人繼續(xù)教育學(xué)歷有四種主要形式，分別是成人高考、高等教育自學(xué)考試、電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育和網(wǎng)絡(luò)教育（遠(yuǎn)程教育）。四種教育形式各有特點，除成人高等教育以外，報考其他三種不需參加全國統(tǒng)一入學(xué)考試。在錄取、課程設(shè)置、畢業(yè)年限、收費標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)位授予、上課方式等各方面四種形式區(qū)別也較大。

成人繼續(xù)教育學(xué)歷有四種主要形式

資料來源：智研咨詢整理

    二、成人教育發(fā)展現(xiàn)狀

    1、成人教育公共財政支出

    成人教育是國民教育體系的重要組成部分，對于建立全民教育、終身教育的學(xué)習(xí)型社會具有重要的促進(jìn)作用。

    成人學(xué)習(xí)與教育通過創(chuàng)建更加民主、和平、包容、生產(chǎn)和健康的環(huán)境為社會帶來益處。從“沒學(xué)上”到“有學(xué)上”再到“上好學(xué)”，改革開放40年來，我國教育大步向前。近年來，國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)保持在4%以上。人人都有學(xué)習(xí)途徑、人人享有出彩機(jī)會，學(xué)有所教真正落到了實處。

    2018年中國成人教育公共財政支出48.49億元，當(dāng)時成人教育公共財政支出預(yù)算是49.67億元，實際支出比預(yù)算少1.18億元；2019年中國成人教育公共財政支出53.32億元，當(dāng)時成人教育公共財政支出預(yù)算是50.45億元，實際支出比預(yù)算多2.87億元。

2014-2019年中國成人教育公共財政支出及支出預(yù)算情況（單位：億元）

資料來源：財政部、智研咨詢整理

    相關(guān)報告：智研咨詢發(fā)布的《2021-2027年中國成人教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及未來前景分析報告》

    2018年中國成人教育公共財政支出48.49億元，其中：成人初等教育公共財政支出2.38億元，成人中等教育公共財政支出7.98億元，成人高等教育公共財政支出15.68億元，成人廣播電視教育公共財政支出7.83億元，成人其他教育公共財政支出14.62億元；2019年中國成人教育公共財政支出53.32億元，其中：成人初等教育公共財政支出2.69億元，成人中等教育公共財政支出8.67億元，成人高等教育公共財政支出16.53億元，成人廣播電視教育公共財政支出8.02億元，成人其他教育公共財政支出17.4億元。

2014-2019年中國成人各階段教育公共財政支出情況（單位：億元）

資料來源：財政部、智研咨詢整理

    2、成人教育學(xué)校及教師生情況

    隨著我國教育教學(xué)改革的全面深化推進(jìn)，成人教育也實現(xiàn)了快速發(fā)展，其在教學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、影響力等方面均實現(xiàn)了明顯進(jìn)步。

    2018年中國有成人高等學(xué)校、成人高中、成人中專、成人初中、成人小學(xué)各277所、354所、1097所、444所、8398所；2019年中國有成人高等學(xué)校、成人高中、成人中專、成人初中、成人小學(xué)各268所、333所、1032所、480所、6241所。

2014-2019年中國成人教育學(xué)校數(shù)量（單位：所）

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    2018年中國成人高等學(xué)校、成人高中、成人中專、成人初中、成人小學(xué)分別有教職工38027人、2633人、51906人、2740人、18973人；2019年中國成人高等學(xué)校、成人高中、成人中專、成人初中、成人小學(xué)分別有教職工36088人、2509人、50038人、1983人、16301人。

2014-2019年中國成人教育學(xué)校教職工情況（單位：人）

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    2018年中國成人高等學(xué)校、成人高中、成人中專、成人初中、成人小學(xué)分別有專任教師21908人、2129人、39510人、2179人、10399人；2019年中國成人高等學(xué)校、成人高中、成人中專、成人初中、成人小學(xué)分別有專任教師20641人、1933人、37973人、1764人、9523人。

2014-2019年中國成人教育學(xué)校專任教師情況（單位：人）

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    近年來，中國成人教育畢業(yè)生人數(shù)在減少，2018年中國成人本?？啤⒊扇烁咧?、成人中專、成人初中、成人小學(xué)的畢業(yè)生人數(shù)分別為217.74萬人、3.6萬人、51.1萬人、15.39萬人、72.35萬人；2019年中國成人本?？啤⒊扇烁咧?、成人中專、成人初中、成人小學(xué)的畢業(yè)生人數(shù)分別為213.14萬人、3.42萬人、48.19萬人、10.69萬人、45.16萬人。

2014-2019年中國成人教育畢業(yè)生人數(shù)情況（單位：萬人)）

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    2018年中國成人本?？啤⒊扇烁咧?、成人中專、成人初中、成人小學(xué)在校生人數(shù)分別為590.99萬人、4.03萬人、113.13萬人、15.46萬人、73.25萬人；2019年中國成人本?？?、成人高中、成人中專、成人初中、成人小學(xué)在校生人數(shù)分別為668.56萬人、4.12萬人、106.75萬人、10.3萬人、42.23萬人。

2014-2019年中國成人教育在校生人數(shù)情況（單位：萬人）

資料來源：教育部、智研咨詢整理

    三、成人教育的發(fā)展建議及策略

    1、成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的重要意義

    成人教育是國民教育體系的重要組成部分，對于建立全民教育、終身教育的學(xué)習(xí)型社會具有重要的促進(jìn)作用。

    長期以來，社會對成人教育的認(rèn)可度并不高，這主要是由于大眾對成人教育院校教學(xué)質(zhì)量的不認(rèn)同，導(dǎo)致相關(guān)院校畢業(yè)生就業(yè)水平較低。究其根本，制約成人教育教學(xué)質(zhì)量的原因在于教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化程度低，進(jìn)而影響其招生水平，教學(xué)形象等。因此，加強成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，是提升成人教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的重要意義

資料來源：智研咨詢整理

    2、成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展建議

    隨著社會快速發(fā)展，成人教育作為國民教育體系的組成部分，越來越受到人們的關(guān)注。社會上關(guān)于加強成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的要求越來越高。因此，進(jìn)一步推進(jìn)我國成人教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平，為各地成人學(xué)校教育教學(xué)及日常管理提供標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的參考依據(jù)。同時，在成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展中，必須要重視成人教育標(biāo)準(zhǔn)化執(zhí)行，由教育部門、社會組織以及成人學(xué)校等各方共同參與，形成合力，確保成人教育標(biāo)準(zhǔn)有效落實，從而切實提升成人教育質(zhì)量，提高成人教育在大眾心中的形象，促進(jìn)其持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

成人教育標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展建議

資料來源：智研咨詢整理

    3、互聯(lián)網(wǎng)時代成人教育的發(fā)展策略

    黨的十九大報告中明確提出了：“要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，大力提高國民素質(zhì)。”可見，成人教育作為我國國民教育中的重要組成部分，辦好成人教育不僅是我國發(fā)展的要求和目標(biāo)，更是提升國民素質(zhì)的重要支撐。基于互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，成人教育應(yīng)當(dāng)積極重視互聯(lián)網(wǎng)帶來的教育價值和功能，抓住互聯(lián)網(wǎng)的個性化與開放性特點，積極整合教學(xué)資源，打破以往傳統(tǒng)教育時間和空間的局限，從而不斷提升成人教育的針對性和靈活性。

互聯(lián)網(wǎng)時代成人教育的發(fā)展策略

資料來源：智研咨詢整理