2020年中國(guó)少兒圖書館運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀（附類型、政策、機(jī)構(gòu)數(shù)、服務(wù)情況及發(fā)展建議）

圖書館張瑤 2021-01-22 05:21 來(lái)源：智研咨詢

閱讀是少兒大腦發(fā)育、知識(shí)積累和語(yǔ)言思維能力培養(yǎng)的重要路徑，也是少兒認(rèn)識(shí)世界的窗口，對(duì)少兒的健康成長(zhǎng)具有重要影響。少年兒童圖書館是學(xué)校教育的有效延伸，尤其是在信息技術(shù)不斷推廣的今天，促使少年兒童進(jìn)行更多時(shí)間的書籍閱讀是提升少年兒童閱讀興趣，促進(jìn)其綜合素養(yǎng)提升的重要措施。

少兒圖書館類型

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中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)高度重視圖書館兒童服務(wù)，成立專業(yè)委員會(huì)研究、指導(dǎo)和支持圖書館未成年人服務(wù)的有效開展，從國(guó)家層面到圖書館自身行業(yè)組織，從理論研究到具體實(shí)踐，公共圖書館的兒童服務(wù)受到前所未有的重視，兒童作為弱勢(shì)群體的代表已經(jīng)成為公共圖書館與公共文化政策制定中優(yōu)先考慮和必不可少的一類特殊人群。

少兒圖書館相關(guān)政策及文件

時(shí)間	名稱	相關(guān)內(nèi)容
2008年	《公共圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》	首次對(duì)少兒閱覽空間面積的量化表述,規(guī)定應(yīng)根據(jù)服務(wù)人口的數(shù)量來(lái)確定閱覽空間面積的大小
2010年	《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童圖書館建設(shè)工作的意見》	提出要在政策、經(jīng)費(fèi)投入、人才培養(yǎng)等方面予以重點(diǎn)支持,促進(jìn)少年兒童圖書館事業(yè)的快速發(fā)展
2011年	《中國(guó)兒童發(fā)展綱要(2011-2020)》	確立了兒童優(yōu)先的服務(wù)原則。在此原則的指導(dǎo)下,《綱要》指出要不斷完善公共圖書館未成年人服務(wù)體系,增加社區(qū)圖書館和農(nóng)村流動(dòng)圖書館數(shù)量,公共圖書館設(shè)兒童閱覽室或讀書角,有條件的縣(市、區(qū))建兒童圖書館。
2015年	《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》	將兒童與農(nóng)民工群體、農(nóng)村留守婦女、老人一起作為具有時(shí)代特點(diǎn)的特殊群體,要求公共圖書館創(chuàng)造出具有針對(duì)性的服務(wù)內(nèi)容與方式,并將學(xué)齡前兒童基礎(chǔ)閱讀促進(jìn)工作作為公共圖書館在“十三五”時(shí)期的任務(wù)部署,凝練成相關(guān)項(xiàng)目并加以落實(shí)。
2016年	《中華人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》	未成年人作為公共文化服務(wù)的特殊人群被提及,第九條規(guī)定“各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人、老年人、殘疾人和流動(dòng)人口等群體的特點(diǎn)與需求,提供相應(yīng)的公共文化服務(wù)”。
2018年	《中華人民共和國(guó)公共圖書館法》	第三十四條指出:“政府設(shè)立的公共圖書館應(yīng)當(dāng)設(shè)置少年兒童閱覽區(qū)域,根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)配備相應(yīng)的專業(yè)人員,開展面向少年兒童的閱讀指導(dǎo)和社會(huì)教育活動(dòng),并為學(xué)校開展有關(guān)課外活動(dòng)提供支持。

資料來(lái)源：智研咨詢整理

隨著公共圖書館事業(yè)發(fā)展，提供少年兒童服務(wù)已成為公共圖書館重要使命之一，公共圖書館越來(lái)越重視少年兒童服務(wù)。2010年12月原文化部頒布的《文化部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童圖書館建設(shè)工作的意見》指出：少年兒童圖書館是我國(guó)圖書館事業(yè)的重要組成部分，是以廣大少兒讀者為對(duì)象的重要的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)，是少兒讀者的第二課堂，2011年我國(guó)少兒圖書館機(jī)構(gòu)數(shù)量為94個(gè)，2019年增長(zhǎng)至128個(gè)。

2011-2019年中國(guó)少兒圖書館機(jī)構(gòu)數(shù)量走勢(shì)