2023-2029年中國VR教育培訓(xùn)行業(yè)競爭現(xiàn)狀及戰(zhàn)略咨詢研究報告

第一章虛擬現(xiàn)實及教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展綜述

1.1 虛擬現(xiàn)實技術(shù)概念與特征

1.1.1 概念

1.1.2 特征

1.2 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.2.1 VR+交通安全教育

1.2.2 VR+公共安全教育

1.3 虛擬現(xiàn)實研究發(fā)展階段

1.3.1 初步應(yīng)用階段 (2006~2008年)

1.3.2 循序漸進(jìn)階段 (2009~2010年)

1.3.3 實踐探索階段 (2011~2014年)

1.3.4 教學(xué)應(yīng)用階段 (2015年至今)

第二章VR教育產(chǎn)業(yè)宏觀環(huán)境

2.1 VR教育產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境

2.1.1 中國VR教育產(chǎn)業(yè)主管部門

2.1.2 國家層面VR教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策規(guī)劃匯總

2.1.3 國家“十四五”規(guī)劃對VR教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響

2.2 中國VR教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境

2.2.1 中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

2.2.2 中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展展望

2.2.3 中國宏觀經(jīng)濟(jì)對于元宇宙產(chǎn)業(yè)的影響

2.2.4 中國宏觀經(jīng)濟(jì)對于VR教育產(chǎn)業(yè)的影響

2.3 中國VR教育產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境

2.3.1 中國VR教育產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境

2.3.2 社會環(huán)境對元宇宙產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響

2.3.3 社會環(huán)境對VR教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響

2.4 中國VR教育產(chǎn)業(yè)科研創(chuàng)新成果

2.4.1 VR教育產(chǎn)業(yè)專利申請

2.4.2 VR教育產(chǎn)業(yè)專利公開

2.4.3 VR教育產(chǎn)業(yè)熱門申請人

2.4.4 VR教育產(chǎn)業(yè)熱門技術(shù)

第三章2022年VR產(chǎn)業(yè)及VR教育市場發(fā)展現(xiàn)狀

3.1 VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程與現(xiàn)狀

3.1.1 VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程

3.1.2 VR產(chǎn)業(yè)體系

3.2 VR技術(shù)特性及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

3.3 中國VR教育投融資市場情況

3.3.1 2018-2022年中國VR教育行業(yè)投融資數(shù)量

3.3.2 2018-2022年中國VR教育行業(yè)投融資金額

3.3.3 中國VR教育行業(yè)投融資發(fā)展趨勢

3.4 我國VR教育培訓(xùn)市場規(guī)模情況

3.4.1 VR教育價值及發(fā)展現(xiàn)狀

3.4.2 2018-2022年VR教育培訓(xùn)市場規(guī)模測算

3.4.3 2018-2022年VR教育培訓(xùn)市場滲透率

3.4.4 VR教育培訓(xùn)適用科目

3.4.5 VR教育行業(yè)發(fā)展動態(tài)

3.4.6 VR教育運營商的機(jī)遇

3.5 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育中的存在的問題

3.5.1 具體學(xué)科實證研究不足

3.5.2 教學(xué)評價與教學(xué)監(jiān)控不足

3.5.3 現(xiàn)有VR技術(shù)創(chuàng)新不足

第四章VR+各階段教育發(fā)展情況

4.1 VR+學(xué)前教育

4.1.1 2018-2022年學(xué)前教育學(xué)生規(guī)模

4.1.2 2018-2022年學(xué)前教育校園數(shù)量

4.1.3 2018-2022年學(xué)前教育預(yù)算支出

4.1.4 VR+學(xué)前教育教育領(lǐng)域應(yīng)用場景

4.1.5 VR+學(xué)前教育教學(xué)案例設(shè)計

4.1.6 VR+學(xué)前教育發(fā)展中存在的問題

4.1.7 VR+學(xué)前教育發(fā)展對策

4.2 VR+基礎(chǔ)教育

4.2.1 2018-2022年基礎(chǔ)教育學(xué)生規(guī)模

4.2.2 2018-2022年基礎(chǔ)教育校園數(shù)量

4.2.3 2018-2022年基礎(chǔ)教育預(yù)算支出

4.2.4 VR+基礎(chǔ)教育平臺特點

4.2.5 VR+基礎(chǔ)教育主要優(yōu)勢

4.2.6 VR+基礎(chǔ)教育重要意義

4.3 VR+高等教育

4.3.1 2018-2022年高等教育學(xué)生規(guī)模

4.3.2 2018-2022年高等教育校園數(shù)量

4.3.3 2018-2022年高等教育預(yù)算支出

4.3.4 VR+高等教育主要優(yōu)勢

4.3.5 VR+高等教育重要意義

4.3.6 VR+高等教育優(yōu)化應(yīng)用路徑

第五章2022年虛擬仿真實驗教學(xué)中心建立情況

5.1 虛擬仿真實驗教學(xué)中心發(fā)展情況

5.1.1 虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)成績

5.1.2 虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)規(guī)劃

5.2 國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)數(shù)據(jù)

5.2.1 國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)情況-從地區(qū)分布來看

5.2.2 國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心建設(shè)情況-從學(xué)科分布來看

5.3 建立虛擬現(xiàn)實教育應(yīng)用研究院

5.3.1 制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

5.3.2 探索共享機(jī)制

5.3.3 引領(lǐng)示范建設(shè)

5.3.4 開展測評服務(wù)

5.3.5 組織培訓(xùn)活動

5.3.6 搭建交流平臺

第六章2022年VR+教育教室及課程企業(yè)發(fā)展研究現(xiàn)狀

6.1 虛擬現(xiàn)實（VR）教室

6.1.1 北京黑晶科技有限公司

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、VR 超級教室項目

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

6.1.2 網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)控股有限公司

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、101VR 教室項目

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

6.2 虛擬現(xiàn)實（VR）教學(xué)課程

6.2.1 北京賽歐必弗科技有限公司

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、 VR 教育新品 “趣上課”

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

6.2.2 北京微視酷科技有限責(zé)任公司

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、沉浸式課堂系統(tǒng)

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

6.2.3 北京沃贏科技有限公司

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、 VR 教學(xué)平臺

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

6.2.4 北京新東方教育科技有限公司

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、全景 VR 英語學(xué)習(xí)課程

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

6.2.5 巧克互動

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、VR 沉浸式教學(xué)系統(tǒng)

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

第七章2022年VR+教育人才培養(yǎng)及少兒教育企業(yè)發(fā)展研究現(xiàn)狀

7.1 虛擬現(xiàn)實（VR）人才培訓(xùn)

7.1.1 深圳前海中清龍圖教育科技有限公司

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、VR 產(chǎn)業(yè)化教育課程體系

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

7.1.2 北京圖蘭卡數(shù)字科技有限公司

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、VR 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

7.1.3 維奧視達(dá)科技（北京）有限公司

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、VR 人才垂直培訓(xùn)

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

7.2 虛擬現(xiàn)實（VR）全套教育培訓(xùn)體系

7.2.1 威愛教育

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、VR育培訓(xùn)課程體系

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

7.3 VR 兒童教育

7.3.1 魔幻空間

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、VR 技術(shù)早教產(chǎn)品

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

7.3.2 小小牛創(chuàng)意科技

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、AR 迷鏡產(chǎn)品

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

7.3.3 映墨科技

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、龍星人兒童 VR產(chǎn)品

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

7.3.4 上海靈石科技

1、企業(yè)情況

2、企業(yè)經(jīng)營情況

3、早教機(jī)產(chǎn)品

4、企業(yè)競爭優(yōu)勢

5、發(fā)展戰(zhàn)略

第八章2023-2029年VR教室的應(yīng)用發(fā)展要素和趨勢

8.1 2023-2029年VR教室需求分析

8.1.1 學(xué)生的需求

8.1.2 家長的需求

8.1.3 教師的需求

8.1.4 學(xué)校及政府的需求

8.2 VR教室在國內(nèi)的主流廠商和應(yīng)用情況

8.2.1 101VR沉浸教室

8.2.2 101VR創(chuàng)客教室

8.2.3 VR超級教室

8.3 VR教室的發(fā)展要素

8.3.1 適用于教育場景VR硬件設(shè)備

8.3.2 教學(xué)內(nèi)容定制的成本和難度

8.3.3 VR內(nèi)容應(yīng)用對教學(xué)質(zhì)量的提升

8.4 2023-2029年VR教室的發(fā)展趨勢

8.4.1 終端

8.4.2 內(nèi)容

8.4.3 Saa S平臺

第九章VR教育培訓(xùn)下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)新模式

9.1 VR教育培訓(xùn)技術(shù)的特征

9.1.1 高實效性

9.1.2 交互性

9.1.3 多重感知性

9.1.4 整體性

9.2 VR教育培訓(xùn)對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的意義

9.2.1 有效提升學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計能力

9.2.2 彌補傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中的缺陷

9.3 VR教育培訓(xùn)下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)新模式的構(gòu)建

9.3.1 搭建VR教育培訓(xùn)實踐教學(xué)平臺

9.3.2 開展VR教育培訓(xùn)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)

9.3.3 實現(xiàn)虛擬現(xiàn)實技術(shù)與產(chǎn)教深度融合教學(xué)

第十章2023-2029年虛擬現(xiàn)實教育行業(yè)發(fā)展預(yù)測

10.1 2023-2029年教育行業(yè)發(fā)展預(yù)測

10.1.1 2023-2029年學(xué)生規(guī)模預(yù)測

10.1.2 2023-2029年校園數(shù)量預(yù)測

10.1.3 2023-2029年教育預(yù)算支出預(yù)測

10.2 2023-2029年虛擬現(xiàn)實教育行業(yè)預(yù)測

10.2.1 2023-2029年VR教育培訓(xùn)市場規(guī)模測算

10.2.2 2023-2029年VR教育培訓(xùn)市場滲透率預(yù)測

10.3 2023-2029年虛擬現(xiàn)實教育行業(yè)發(fā)展前景

10.3.1 虛擬現(xiàn)實教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿?/p>

10.3.2 虛擬現(xiàn)實教育行業(yè)發(fā)展前景

10.4 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育領(lǐng)域的獨特發(fā)展優(yōu)勢

10.4.1 為教育工作者提供代入式教學(xué)工具

10.4.2 為不同專業(yè)背景的求知者提供交互式學(xué)習(xí)平臺

10.5 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育領(lǐng)域面臨的困境

10.5.1 硬件配置問題

10.5.2 教學(xué)內(nèi)容問題

第十一章虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育中的應(yīng)用策略與前景

11.1 VR技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

11.1.1 在三維物體展示方面的應(yīng)用

11.1.2 在技能展示方面的應(yīng)用

11.1.3 在虛擬場景中的應(yīng)用

11.1.4 VR技術(shù)在非學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

11.2 VR面向教育市場的產(chǎn)品種類及研發(fā)方向

11.2.1 技能實訓(xùn)類

11.2.2 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境類

11.2.3 欣賞類

11.2.4 VR創(chuàng)客

11.3 在教育培訓(xùn)中的應(yīng)用

11.3.1 虛擬演示教學(xué)與實驗

11.3.2 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)

11.3.3 特殊教育

11.3.4 技能培訓(xùn)

第十二章中國VR教育行業(yè)市場前瞻及戰(zhàn)略布局

12.1 中國VR教育行業(yè)投資機(jī)會分析

12.1.1 薄弱環(huán)節(jié)

12.1.2 細(xì)分領(lǐng)域

12.1.3 增長點

12.1.4 空白點

12.2 中國VR教育行業(yè)發(fā)展預(yù)判

12.2.1 進(jìn)入壁壘

1、經(jīng)濟(jì)規(guī)模、必要資本量

2、準(zhǔn)入政策、法規(guī)

3、技術(shù)壁壘

12.2.2 風(fēng)險因素

1、政策風(fēng)險

2、市場風(fēng)險

3、技術(shù)風(fēng)險

12.3 VR教育行業(yè)投資機(jī)會

12.3.1 投資熱點

12.3.2 投資價值

12.3.3 投資機(jī)會