2023-2029年中國少兒編程教育行業(yè)市場全景調(diào)研及未來趨勢研判報告

第1章少兒編程教育行業(yè)概念界定及發(fā)展環(huán)境剖析

1.1 少兒編程教育行業(yè)概念界定

1.1.1 少兒編程教育的概念界定

1.1.2 少兒編程教育的分類

（1）按照學習程序類型分

（2）按照年齡分類

1.1.3 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展的背景分析

1.1.4 少兒編程行業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計機構(gòu)及統(tǒng)計標準說明

1.2 少兒編程教育行業(yè)政策環(huán)境分析

1.2.1 行業(yè)發(fā)展相關(guān)政策匯總

1.2.2 政策環(huán)境對少兒編程教育行業(yè)發(fā)展的影響分析

1.3 少兒編程教育行業(yè)經(jīng)濟環(huán)境分析

1.3.1 宏觀經(jīng)濟現(xiàn)狀

（1）國際宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

（2）國內(nèi)宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

1.3.2 宏觀經(jīng)濟展望

（1）國際宏觀經(jīng)濟展望

（2）中國宏觀經(jīng)濟展望

1.4 少兒編程教育行業(yè)社會環(huán)境分析

1.4.1 中國人口環(huán)境及結(jié)構(gòu)分析

（1）中國人口結(jié)構(gòu)

（2）中國人口出生率

1.4.2 中國居民可支配收入與支出水平分析

（1）收入水平提升

（2）中國家庭教育支出規(guī)模

1.4.3 社會環(huán)境變化對少兒編程教育行業(yè)發(fā)展的影響分析

（1）父母受教育程度高，教育觀念更加科學，愿意為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育

（2）新一代家長的消費意識增強

1.5 少兒編程教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析

1.5.1 中國科技創(chuàng)新能力仍有待進一步提升

1.5.2 少兒編程教育適應(yīng)中國人工智能時代發(fā)展的需求

1.6 少兒編程行業(yè)發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)

第2章全球少兒編程教育發(fā)展分析

2.1 全球少兒編程行業(yè)發(fā)展歷程及現(xiàn)狀

2.1.1 全球少兒編程教育發(fā)展歷程

2.1.2 全球少兒編程教育行業(yè)政策布局

2.1.3 全球少兒編程教育行業(yè)市場滲透率

2.1.4 全球少兒編程教育行業(yè)市場規(guī)模

2.1.5 全球少兒編程教育企業(yè)競爭格局

2.1.6 全球少兒編程教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

2.2 主要國家少兒編程教育行業(yè)發(fā)展分析

2.2.1 美國

（1）美國少兒編程教育市場發(fā)展歷程

（2）美國少兒編程教育市場規(guī)模分析

（3）美國少兒編程教育市場競爭格局

（4）美國少兒編程教育發(fā)展趨勢分析

2.2.2 澳大利亞

（1）澳大利亞少兒編程教育市場發(fā)展概況

（2）澳大利亞少兒編程教育市場規(guī)模分析

（3）澳大利亞少兒編程教育市場競爭格局

（4）澳大利亞少兒編程教育發(fā)展趨勢分析

2.2.3 英國

（1）英國少兒編程教育市場發(fā)展概況

（2）英國少兒編程教育市場規(guī)模分析

（3）英國少兒編程教育市場競爭格局

（4）英國少兒編程教育發(fā)展趨勢分析

2.3 全球少兒編程行業(yè)變化趨勢及借鑒

2.3.1 全球少兒編程教育發(fā)展趨勢

（1）全球范圍內(nèi)，各國普及率不斷提升

（2）中國將成為全球少兒編程新爆發(fā)市場

（3）全球少兒編程將全面推動多學科融合發(fā)展

2.3.2 全球少兒編程教育對中國少兒編程發(fā)展的經(jīng)驗借鑒

（1）完善基礎(chǔ)設(shè)施的硬件和軟件市場

（2）加強政策和資金扶持，推動行業(yè)發(fā)展

（3）加強教育宣傳，提升家長及學生的重視

第3章少兒編程教育發(fā)展現(xiàn)狀及市場供需分析

3.1 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展概述

3.1.1 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展歷程分析

3.1.2 少兒編程教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈全景解構(gòu)

3.1.3 少兒編程行業(yè)市場規(guī)模敏感性分析

3.2 少兒編程教育行業(yè)市場供給分析

3.2.1 少兒編程教育的教學場景分布

3.2.2 少兒編程教育機構(gòu)類型及數(shù)量

3.2.3 少兒編程教育機構(gòu)區(qū)域數(shù)量分布情況

3.2.4 少兒編程教育課程類型分析

（1）軟件教學

（2）硬件編程

3.2.5 少兒編程課程設(shè)計現(xiàn)狀分析

3.2.6 少兒編程教育運營模式分析

3.3 少兒編程教育行業(yè)市場需求分析

3.3.1 少兒編程教育行業(yè)需求區(qū)域分布

3.3.2 少兒編程教育行業(yè)消費行為特征分析

3.4 中國少兒編程教育行業(yè)發(fā)展痛點分析

第4章少兒編程教育行業(yè)競爭狀態(tài)及競爭格局分析

4.1 少兒編程教育行業(yè)投資、兼并與重組分析

4.1.1 少兒編程教育投融資分析

4.1.2 少兒編程教育行業(yè)兼并與重組

4.2 少兒編程教育行業(yè)競爭強度分析

4.2.1 上游供應(yīng)商議價能力分析

4.2.2 下游客戶議價能力分析

4.2.3 行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競爭者分析

4.2.4 替代品競爭情況分析

4.2.5 潛在進入者威脅分析

4.2.6 少兒編程教育五力模型總結(jié)分析

4.3 少兒編程教育細分市場競爭格局

4.4 少兒編程教育企業(yè)/品牌競爭格局

第5章少兒編程教育行業(yè)競爭狀態(tài)及競爭格局分析

5.1 少兒編程教育行業(yè)不同業(yè)務(wù)模式的需求概述

5.2 少兒編程教育線上培訓模式

5.2.1 線上培訓模式介紹

5.2.2 線上培訓模式的優(yōu)劣勢分析

5.2.3 線上培訓模式企業(yè)競爭格局分析

5.2.4 線上培訓模式企業(yè)課程特色對比

5.2.5 線上培訓模式的需求趨勢預測

（1）線上培訓模式短期發(fā)展迅速

（2）線上與線下融合快速布局

5.2.6 線上培訓模式的需求增長潛力分析

5.3 少兒編程教育線下培訓模式

5.3.1 線下培訓模式介紹

5.3.2 線下培訓模式的優(yōu)劣勢分析

5.3.3 線下培訓模式企業(yè)競爭格局分析

5.3.4 線下培訓模式企業(yè)課程特色對比

5.3.5 線下培訓模式的需求趨勢預測

（1）線下教育機構(gòu)將成為重要需求主體

（2）各級城市線下培訓需求并行提升

5.3.6 線下培訓模式的需求增長潛力分析

第6章少兒編程教育代表性企業(yè)案例分析

6.1 少兒編程教育主要企業(yè)發(fā)展對比

6.2 少兒編程教育代表性企業(yè)案例分析

6.2.1 北京未科教育科技有限公司（VIPCOED）

（1）企業(yè)概況

（2）企業(yè)經(jīng)營狀況

（3）企業(yè)盈利能力

（4）企業(yè)市場戰(zhàn)略

6.2.2 北京極客晨星科技發(fā)展有限公司（極客晨星）

（1）企業(yè)概況

（2）企業(yè)經(jīng)營狀況

（3）企業(yè)盈利能力

（4）企業(yè)市場戰(zhàn)略

6.2.3 北京聰明核桃教育科技有限公司（核桃編程）

（1）企業(yè)概況

（2）企業(yè)經(jīng)營狀況

（3）企業(yè)盈利能力

（4）企業(yè)市場戰(zhàn)略

6.2.4 北京童程童美科技有限公司（童程童美）

（1）企業(yè)概況

（2）企業(yè)經(jīng)營狀況

（3）企業(yè)盈利能力

（4）企業(yè)市場戰(zhàn)略

6.2.5 深圳點貓科技有限公司（編程貓）

（1）企業(yè)概況

（2）企業(yè)經(jīng)營狀況

（3）企業(yè)盈利能力

（4）企業(yè)市場戰(zhàn)略

6.2.6 深圳市編玩邊學教育科技有限公司（編玩邊學）

（1）企業(yè)概況

（2）企業(yè)經(jīng)營狀況

（3）企業(yè)盈利能力

（4）企業(yè)市場戰(zhàn)略

6.2.7 深圳市創(chuàng)客工場科技有限公司(makeblock)

（1）企業(yè)概況

（2）企業(yè)經(jīng)營狀況

（3）企業(yè)盈利能力

（4）企業(yè)市場戰(zhàn)略

6.2.8 杭州小碼教育科技有限公司（小碼王）

（1）企業(yè)概況

（2）企業(yè)經(jīng)營狀況

（3）企業(yè)盈利能力

（4）企業(yè)市場戰(zhàn)略

6.2.9 杭州弦音信息科技有限公司（西瓜創(chuàng)客）

（1）企業(yè)概況

（2）企業(yè)經(jīng)營狀況

（3）企業(yè)盈利能力

（4）企業(yè)市場戰(zhàn)略

6.2.10 上海傲夢網(wǎng)絡(luò)科技有限公司（傲夢編程）

（1）企業(yè)概況

（2）企業(yè)經(jīng)營狀況

（3）企業(yè)盈利能力

（4）企業(yè)市場戰(zhàn)略

第7章少兒編程教育行業(yè)趨勢前景預測與投資機會分析

7.1 少兒編程教育行業(yè)發(fā)展趨勢及市場前景預測

7.1.1 行業(yè)生命周期分析

7.1.2 行業(yè)發(fā)展因素分析

7.1.3 行業(yè)市場容量預測

7.1.4 行業(yè)發(fā)展趨勢分析

7.2 少兒編程教育行業(yè)投資特性分析

7.2.1 行業(yè)投資主體分析

7.2.2 行業(yè)進入壁壘分析

7.2.3 行業(yè)投資風險預警

（1）政策風險

（2）資金風險

（3）師資風險

（4）學員風險

7.3 少兒編程教育行業(yè)投資價值與投資機會

7.3.1 行業(yè)投資價值分析

7.3.2 行業(yè)投資機會分析

7.4 少兒編程教育行業(yè)投資策略分析

圖表目錄

圖表1：少兒編程教育分類列表（按程序）

圖表2：少兒編程教育分類列表（按年齡）

圖表3：主要數(shù)據(jù)來源

圖表4：截至2022年少兒編程教育行業(yè)發(fā)展政策匯總

圖表5：2018-2022年世界及主要經(jīng)濟體GDP同比增長率（單位：%）

圖表6：2018-2022年美國國內(nèi)生產(chǎn)總值變化趨勢圖（單位：萬億美元，%）

圖表7：2018-2022年美國GDP季度同比變化（單位：%）

圖表8：2018-2022年歐元區(qū)GDP季度同比增長變化（單位：%）

圖表9：2018-2022年日本GDP變化情況（單位：%）

圖表10：2018-2022年中國GDP增長走勢圖（單位：億元，%）

圖表11：2018-2022年全國固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）變化情況（單位：萬億元）

圖表12：2018-2022年中國工業(yè)增加值走勢圖（單位：萬億元，%）

圖表13：2018-2022年中國制造業(yè)PMI走勢分析（單位：%）

圖表14：2019-2022年全球主要經(jīng)濟體經(jīng)濟增速預測（單位：%）

圖表15：2022年主要經(jīng)濟指標預測（單位：%）

圖表16：2018-2022年中國人口年齡結(jié)構(gòu)情況（單位：%）

圖表17：2018-2022年中國人口出生率（單位：‰）

圖表18：2018-2022年中國城鎮(zhèn)居民家庭和農(nóng)村居民家庭人均可支配收入變動圖（單位：元，%）

圖表19：2018-2022年中國居民人均可支配收入及增長速度（單位：元，%）

圖表20：2022年中國家庭學前和中小學教育階段生均家庭教育支出情況（單位：元）

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