2022-2028年中國國粹（京?。┬袠I(yè)市場專項調(diào)查及發(fā)展趨向分析報告

第一章中國京劇文化概述

第一節(jié) 國粹京劇

第二節(jié) 京劇界杰出人物

一、同光十三絕

二、京劇三鼎甲

三、京劇小三鼎甲

四、四大須生

五、南麒、北馬、關東唐

六、四大名旦

七、四小名旦

八、三大賢

第三節(jié) 京劇的流派及創(chuàng)始人

第四節(jié) 京劇的行當

第五節(jié) 京劇樂器

第六節(jié) 京劇臉譜

一、分類

二、色彩

第二章中國京劇文化外部經(jīng)濟環(huán)境分析

第一節(jié) 2021年國際經(jīng)濟環(huán)境分析

一、美國

二、歐盟

三、日本

四、金磚四國

第二節(jié) 2021年中國宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

一、綜合

二、農(nóng)業(yè)

三、工業(yè)和建筑業(yè)

四、固定資產(chǎn)投資

五、國內(nèi)貿(mào)易

六、對外經(jīng)濟

第三節(jié) 2021年中國宏觀經(jīng)濟形勢展望

一、2021年GDP預測

二、2021年人均可支配收入預測

第四節(jié) 2021年全球宏觀經(jīng)濟形勢展望

第三章京劇藝術的核心

第一節(jié) 各個行當?shù)奈骞ξ宸ㄊ蔷﹦∷囆g的核心

第二節(jié) 京劇中的人物、情節(jié)與表演之間的關系

第三節(jié) 知戲情，懂戲理

第四章京劇表演藝術的主要特征

第一節(jié) 綜合性

第二節(jié) 虛擬性

第三節(jié) 程式性

第四節(jié) 京劇表演藝術的文化象征

第五節(jié) 京劇“四功”的重要性

一、唱功的重要性

二、做功的重要性

三、念功的重要性

四、打功的重要性

第五章京劇表演藝術

第一節(jié) 京劇花旦表演藝術

第二節(jié) 京劇男旦的獨特魅力分析

一、男旦興衰的社會歷史背景

二、京劇男旦的獨特魅力

三、京劇男旦的發(fā)展走向

第三節(jié) 京劇舞臺藝術的總指揮—鼓師

第六章京劇服裝的民族化特征

第一節(jié) 京劇服裝充分展現(xiàn)了民族的色彩意識和圖案寓意

第二節(jié) 京劇服裝既有嚴格的最大的范圍內(nèi)通用

一、從形體上對服裝進行了夸張和創(chuàng)造性的設計

二、從功能上規(guī)范著人物的身份、地位和性格

第七章中西方戲劇在起源、內(nèi)涵與形式上的差異

第一節(jié) 中西方戲劇不同的起源

第二節(jié) 中西方戲劇不同的內(nèi)涵

一、詩歌對中西方戲劇的敘事影響使中西戲劇的敘事方式有了區(qū)別

二、中西方戲劇悲劇精神的差異也對中西方戲劇的內(nèi)涵有著不同的沖擊

第三節(jié) 中西方戲劇不同的表現(xiàn)形式

一、中西方戲劇的受眾對象的不同使其擁有了不同的表現(xiàn)形式

二、中西方戲劇舞臺布置的表現(xiàn)差別也是其文化差異的縮影

三、中西方戲劇的結構也存在著不同的側重點

第八章2021年我國京劇發(fā)展現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 我國京劇發(fā)展階段分析

第二節(jié) 略談新中國京劇劇目建設的成就

一、傳統(tǒng)劇目的整理

二、京劇現(xiàn)代戲走向成熟

三、新編古代戲成為京劇創(chuàng)作的主流

四、京劇劇目已經(jīng)產(chǎn)生質(zhì)的變化

五、確定文學在京劇中的地位和作用提高了京劇的品味

六、新中國以后京劇劇目的建設取得了舉世矚目的成就

第三節(jié) 京劇代表人物和代表劇目

第四節(jié) 2021年我國京劇發(fā)展趨勢分析

第九章2021年中國京劇藝術的發(fā)展與創(chuàng)新

第一節(jié) 京劇藝術的現(xiàn)狀

第二節(jié) 更新觀念多元發(fā)展

一、精品劇本

二、把珍藏和繼承區(qū)分開來

三、多種形式經(jīng)營

四、普及青少年的京劇基礎教育

第三節(jié) 京劇藝術發(fā)展與創(chuàng)新

第四節(jié) 京劇的群眾化

第十章京劇聲腔和音樂的發(fā)展

第一節(jié) 京劇自身固有的聲腔、板式的發(fā)展

一、從板式上看

二、從調(diào)式上看

第二節(jié) 引進地方音調(diào)

一、吹腔

二、南鑼

三、高撥子

四、娃娃兒

第三節(jié) 橫向借鑒,吸收生活中的音樂形式

第四節(jié) 吸收宗教音樂的某些旋律

第十一章京劇文化的教育功能隨社會變遷而變化

第一節(jié) 京劇從其產(chǎn)生到建國前的教育功能

一、從1840鴉片戰(zhàn)爭到建國前傳統(tǒng)文化的生存與京劇的產(chǎn)生

二、建國前京劇文化在傳統(tǒng)文化中的教育功能

第二節(jié) 建國后京劇文化教育功能的變化

一、建國后的社會狀況和人們對傳統(tǒng)文化態(tài)度的轉(zhuǎn)變

二、京劇文化逐漸受到重視以及其教育功能的變化

第三節(jié) 現(xiàn)今的京劇進了課堂

第十二章小學京劇藝術教學探析

第一節(jié) 適當進行京劇基礎知識的教學

第二節(jié) 要激發(fā)學生學習京劇的興趣, 讓興趣引領學生走進京劇

第三節(jié) 要提高京劇藝術本身對孩子的吸引力

第十三章京劇進課堂的思考

第一節(jié) 強推京劇入校未免南轅北轍

第二節(jié) 如何真正做到讓京劇從少年兒童抓起

第三節(jié) 中國現(xiàn)代戲劇結構的民族特色

一、情節(jié)的傳奇性

二、沖突的緊張性

三、線索的明了性

第十四章京劇“樣板戲”的音樂改革

第一節(jié) 創(chuàng)作思維的轉(zhuǎn)變

一、橫向思維向縱橫結合思維的轉(zhuǎn)變

二、 單一模式思維向多一模式思維的轉(zhuǎn)變

第二節(jié) 聲腔結構的轉(zhuǎn)變

第三節(jié) 伴奏與配器的變化

第四節(jié) 人物主題音樂的出現(xiàn)

第十五章2021年中國京劇文化發(fā)展前景展望

第一節(jié) 京劇藝術與養(yǎng)生之道

第二節(jié) 2021年京劇演出市場展望

一、京劇市場：不能回避的話題

二、面對京劇市場：多種嘗試，齊頭并舉

第三節(jié) 京劇發(fā)展要著眼于青年觀眾（ZY LZQ）