2022-2028年中國校辦行業(yè)市場運行格局及未來前景分析報告

第1章：我國校辦產(chǎn)業(yè)綜述

1.1 校辦產(chǎn)業(yè)界定

1.1.1 校辦產(chǎn)業(yè)的定義

1.1.2 校辦產(chǎn)業(yè)雙重屬性

1.1.3 發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)的意義

1.2 校辦企業(yè)分類及特點

1.2.1 校辦企業(yè)分類

1.2.2 校辦企業(yè)特點

1.3 校辦產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境

1.3.1 產(chǎn)業(yè)支持政策

1.3.2 稅收優(yōu)惠政策

第2章：國外校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗與啟示

2.1 國外校辦產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展

2.1.1 理論探索階段

2.1.2 擴(kuò)大與蓬勃發(fā)展時期

2.1.3 擴(kuò)散發(fā)展階段

2.2 國外學(xué)校與產(chǎn)業(yè)化

2.2.1 國外學(xué)校產(chǎn)業(yè)化參與程度

2.2.2 國外學(xué)校產(chǎn)業(yè)化路徑

（1）參與創(chuàng)建高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)

（2）吸引風(fēng)投到大學(xué)的周邊興辦高科技產(chǎn)業(yè)

（3）直接分流人員興辦企業(yè)

（4）以科研成果估價入股投資企業(yè)

（5）直接投資獨立興辦企業(yè)

2.3 國外校辦產(chǎn)業(yè)運行機(jī)制分析

2.4 主要國家校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點

2.4.1 美國校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點

2.4.2 德國校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點

2.4.3 加拿大校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點

2.5 國外校辦產(chǎn)業(yè)典型案例分析

2.5.1 美國斯坦福大學(xué)

（1）學(xué)校發(fā)展簡介

（2）校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程

（3）校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況

2.5.2 英國劍橋大學(xué)

（1）學(xué)校發(fā)展簡介

（2）校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程

（3）校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況

2.6 國外校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗與啟示

2.6.1 國內(nèi)外校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展比較

2.6.2 國外校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展的啟示

第3章：我國校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與模式分析

3.1 我國高校發(fā)展現(xiàn)狀分析

3.1.1 高等教育發(fā)展概況

3.1.2 高校數(shù)量規(guī)模統(tǒng)計

3.1.3 高校招生規(guī)模情況

3.2 高校科技成果轉(zhuǎn)化模式

3.2.1 高校在科研上的優(yōu)勢

3.2.2 高?？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀

3.2.3 高?？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化模式

（1）獨資企業(yè)或合資企業(yè)模式

（2）技術(shù)轉(zhuǎn)讓模式

（3）產(chǎn)學(xué)研合作模式

（4）大學(xué)科技園的模式

3.3 校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

3.3.1 校辦產(chǎn)業(yè)興起背景

3.3.2 校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程

3.3.3 校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點

3.4 校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式分析

3.4.1 “產(chǎn)業(yè)辦公室”模式

3.4.2 “集團(tuán)公司”模式

3.4.3 “大學(xué)科技園”模式

3.4.4 “股份制”模式

第4章：我國普通高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展統(tǒng)計分析

4.1 普通高校校辦產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計分析

4.1.1 普通高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況

（1）普通高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（2）普通高校校辦企業(yè)按級次分類

（3）普通高校校辦產(chǎn)業(yè)按組織形式分類

（4）普通高校校辦產(chǎn)業(yè)按學(xué)校方控制力分類

4.1.2 普通高校校辦產(chǎn)業(yè)人員統(tǒng)計

4.2 普通高校校辦產(chǎn)業(yè)運營情況

4.2.1 普通高校校辦產(chǎn)業(yè)資產(chǎn)負(fù)債規(guī)模

（1）資產(chǎn)負(fù)債總體情況

（2）資產(chǎn)規(guī)模情況

（3）負(fù)債規(guī)模情況

（4）所有者權(quán)益情況

4.2.2 普通高校校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況分析

（1）經(jīng)營總體情況

（2）收入概況

（3）凈利潤概況

（4）歸屬于學(xué)校方股東的凈利潤概況

4.3 普通高校校辦企業(yè)科技創(chuàng)新情況分析

4.3.1 普通高校校辦企業(yè)科技創(chuàng)新整體情況

4.3.2 進(jìn)入國家級大學(xué)科技園的校辦企業(yè)科技創(chuàng)新

（1）獲授權(quán)的專利數(shù)

（2）獲國家級、省部級的獎項

4.3.3 在國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)注冊的校辦企業(yè)科技創(chuàng)新

（1）獲授權(quán)的專利數(shù)

（2）登記的計算機(jī)軟件及集成電路版權(quán)

（3）獲國家級、省部級的獎項

4.4 普通高校資產(chǎn)公司發(fā)展概況

4.4.1 高校資產(chǎn)公司治理模式分析

4.4.2 普通高校資產(chǎn)公司整體排名

第5章：我國教育部直屬高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展統(tǒng)計分析

5.1 教育部直屬高校校辦產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計分析

5.1.1 教育部直屬高校校辦產(chǎn)業(yè)概況

（1）教育部直屬高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（2）教育部直屬高校校辦企業(yè)按級次分類

（3）教育部直屬高校校辦產(chǎn)業(yè)按組織形式分類

（4）教育部直屬高校校辦產(chǎn)業(yè)按學(xué)校方控制力分類

5.1.2 教育部直屬高校校辦產(chǎn)業(yè)人員統(tǒng)計

5.2 教育部直屬高校校辦產(chǎn)業(yè)運營情況

5.2.1 教育部直屬高校校辦產(chǎn)業(yè)資產(chǎn)負(fù)債情況

（1）資產(chǎn)負(fù)債總體情況

（2）資產(chǎn)規(guī)模情況

（3）負(fù)債規(guī)模情況

（4）所有者權(quán)益情況

5.2.2 教育部直屬高校校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營狀況

（1）經(jīng)營總體情況

（2）收入概況

（3）凈利潤概況

（4）歸屬于學(xué)校方股東的凈利潤概況

5.2.3 教育部直屬高校上交國有資本收益

5.3 教育部直屬高校校辦企業(yè)科技創(chuàng)新情況分析

5.3.1 教育部直屬高校校辦企業(yè)科技創(chuàng)新整體情況

5.3.2 進(jìn)入國家級大學(xué)科技園的校辦企業(yè)科技創(chuàng)新

（1）獲授權(quán)的專利數(shù)

（2）登記的計算機(jī)軟件及集成電路版權(quán)

（3）獲國家級、省部級的獎項

5.3.3 在國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)注冊的校辦企業(yè)科技創(chuàng)新

（1）獲授權(quán)的專利數(shù)

（2）登記的計算機(jī)軟件及集成電路版權(quán)

（3）獲國家級、省部級的獎項

第6章：我國不同類型高校校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況分析

6.1 高校校辦出版社發(fā)展統(tǒng)計分析

6.1.1 出版行業(yè)總體概況

（1）經(jīng)濟(jì)總量規(guī)模

（2）單位數(shù)量與就業(yè)人數(shù)

（3）出版物產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

（4）全國出版社排名

6.1.2 大學(xué)圖書出版競爭現(xiàn)狀

6.1.3 2021年我國高校出版社年度書榜

6.1.4 典型高校校辦出版社分析

（1）外語教學(xué)與研究出版社

（2）北京師范大學(xué)出版社

（3）清華大學(xué)出版社

（4）上海外語教育出版社

6.2 國家大學(xué)科技園發(fā)展統(tǒng)計分析

6.2.1 國家大學(xué)科技園發(fā)展規(guī)模

（1）大學(xué)科技園數(shù)量情況

（2）大學(xué)科技園人員情況

（3）大學(xué)科技園場地面積

（4）大學(xué)科技園資產(chǎn)總量

（5）大學(xué)科技園成果分析

6.2.2 國家大學(xué)科技園孵化企業(yè)情況

（1）在孵企業(yè)數(shù)量

（2）新孵企業(yè)數(shù)量

（3）孵化基金總額

（4）畢業(yè)企業(yè)數(shù)量

6.2.3 國家大學(xué)科技園在孵企業(yè)情況

（1）從業(yè)人員數(shù)量

（2）在孵企業(yè)收入

（3）在孵企業(yè)產(chǎn)值

（4）在孵企業(yè)利潤

6.2.4 國家大學(xué)科技園畢業(yè)企業(yè)情況

（1）從業(yè)人員數(shù)量

（2）畢業(yè)企業(yè)收入

（3）畢業(yè)企業(yè)產(chǎn)值

6.2.5 典型國家大學(xué)科技園分析

（1）浙江大學(xué)科技園

（2）清華大學(xué)科技園

（3）北京航空航天大學(xué)科技園

（4）上海交通大學(xué)科技園

6.3 國家級高新區(qū)校辦企業(yè)發(fā)展概況

6.3.1 國家級高新區(qū)整體運營情況

（1）高新技術(shù)開發(fā)區(qū)建設(shè)規(guī)模

（2）高新技術(shù)開發(fā)區(qū)區(qū)域格局

（3）高新技術(shù)開發(fā)區(qū)運營效益

（4）高新技術(shù)開發(fā)區(qū)從業(yè)人員

6.3.2 典型高新區(qū)校辦企業(yè)發(fā)展概況

6.4 高校上市公司經(jīng)營情況統(tǒng)計分析

6.4.1 按營業(yè)收入排名

6.4.2 按凈利潤排名

第7章：我國校辦產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展格局分析

7.1 校辦產(chǎn)業(yè)區(qū)域集中度分析

7.1.1 校辦產(chǎn)業(yè)區(qū)域資產(chǎn)集中度

7.1.2 校辦產(chǎn)業(yè)區(qū)域收入集中度

7.1.3 校辦產(chǎn)業(yè)區(qū)域利潤集中度

7.2 北京市校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

7.2.1 北京市高等教育發(fā)展分析

（1）北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析

（2）北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點

（3）北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析

（4）北京市高等教育發(fā)展趨勢

7.2.2 北京市國家大學(xué)科技園發(fā)展分析

（1）園區(qū)規(guī)模

（2）人員統(tǒng)計

（3）孵化場地

（4）資產(chǎn)規(guī)模

（5）在孵企業(yè)

（6）畢業(yè)企業(yè)

（7）孵化成果

（8）發(fā)展規(guī)劃

7.2.3 北京市校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

7.2.4 北京市重點大學(xué)校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況

7.2.5 北京市校辦企業(yè)經(jīng)營情況

（1）校辦企業(yè)資產(chǎn)與負(fù)債

（2）校辦企業(yè)收入與利潤

7.3 上海市校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

7.4 江蘇省校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

7.5 陜西省校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

7.6 遼寧省校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

7.7 廣東省校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析

第8章：我國校辦產(chǎn)業(yè)改制途徑與案例分析

8.1 校辦產(chǎn)業(yè)存在的主要問題

8.2 校辦產(chǎn)業(yè)改革的探索與實踐——清華、北大

8.2.1 兩校改制方案的基本內(nèi)容

8.2.2 改制工作的主要阻力和難點

8.2.3 兩校改制的成果與經(jīng)驗

8.3 校辦產(chǎn)業(yè)改制的途徑研究

8.3.1 校辦產(chǎn)業(yè)改制模式總結(jié)

（1）科技成果產(chǎn)業(yè)化：北大、清華

（2）高新技術(shù)開發(fā)區(qū)：復(fù)旦大學(xué)

（3）科技入股吸收社會投資：中南大學(xué)

（4）直接投資創(chuàng)辦企業(yè)：南京大學(xué)

（5）創(chuàng)辦平臺吸引風(fēng)險投資：中關(guān)村

（6）技術(shù)咨詢型中介

8.3.2 校辦產(chǎn)業(yè)改制共性要素——現(xiàn)代企業(yè)制度

（1）現(xiàn)代企業(yè)制度的基本內(nèi)涵

（2）現(xiàn)代企業(yè)的產(chǎn)權(quán)制度

（3）現(xiàn)代企業(yè)的管理制度

（4）校辦產(chǎn)業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的必要性

8.3.3 基于現(xiàn)代企業(yè)制度的校辦產(chǎn)業(yè)改制途徑

（1）建立清晰的高校企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度

（2）完善高校產(chǎn)業(yè)的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)

（3）形成高效的高校產(chǎn)業(yè)運行機(jī)制

8.4 浙江工業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)改制的案例研究

8.4.1 浙江工業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本情況

8.4.2 浙江工業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)改革的背景分析

8.4.3 浙江工業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)改制現(xiàn)狀分析

（1）浙江工業(yè)大學(xué)校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

（2）浙江工業(yè)大學(xué)校辦產(chǎn)業(yè)管理體制改革的嘗試

（3）浙江工業(yè)大學(xué)產(chǎn)業(yè)存在的主要問題

8.4.4 浙江工業(yè)大學(xué)經(jīng)營性資產(chǎn)管理體系的構(gòu)建

8.4.5 浙江工業(yè)大學(xué)校辦產(chǎn)業(yè)管理機(jī)制的建設(shè)與完善

第9章：我國校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與投資建議

9.1 校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢分析

9.2 校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治?/p>

9.2.1 校辦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展機(jī)遇

9.2.2 校辦產(chǎn)業(yè)面臨的威脅

9.3 校辦產(chǎn)業(yè)融資模式分析

9.3.1 校辦產(chǎn)業(yè)資金需求分析

9.3.2 校辦產(chǎn)業(yè)融資現(xiàn)狀分析

9.3.3 校辦產(chǎn)業(yè)融資模式的可行性選擇及配套措施

9.4 校辦產(chǎn)業(yè)財務(wù)管理模式

9.4.1 校辦產(chǎn)業(yè)財務(wù)管理中的問題

9.4.2 校辦產(chǎn)業(yè)財務(wù)管理問題的原因

9.4.3 完善校辦產(chǎn)業(yè)財務(wù)管理的對策

9.4.4 校辦產(chǎn)業(yè)集中化財務(wù)管理模式

（1）集中化財務(wù)管理的主要內(nèi)容

（2）集中化財務(wù)管理的運行模式

9.5 校辦產(chǎn)業(yè)人力資源管理

9.5.1 校辦產(chǎn)業(yè)人員組成特點

9.5.2 校辦企業(yè)人力資源管理問題

9.5.3 校辦企業(yè)人力資源管理新途徑

9.6 校辦產(chǎn)業(yè)投資建議

9.6.1 校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險分析

9.6.2 校辦產(chǎn)業(yè)投資機(jī)會剖析

9.6.3 校辦產(chǎn)業(yè)投資建議

第10章：我國領(lǐng)先高校校辦產(chǎn)業(yè)運營情況分析

10.1 高校校辦企業(yè)總體情況分析

10.1.1 高校校辦產(chǎn)業(yè)收入總額排名

10.1.2 高校校辦產(chǎn)業(yè)凈利潤排名

10.1.3 高校校辦產(chǎn)業(yè)歸屬于學(xué)校方股東的凈利潤排名

10.1.4 高校校辦產(chǎn)業(yè)資產(chǎn)規(guī)模排名

10.1.5 高校校辦產(chǎn)業(yè)負(fù)債規(guī)模排名

10.2 領(lǐng)先高校校辦產(chǎn)業(yè)運營情況

10.2.1 北京大學(xué)

（1）學(xué)校發(fā)展簡介

（2）資產(chǎn)公司基本情況

（3）投資企業(yè)及其簡況

（4）校辦產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域分析

（5）校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況分析

（6）校辦產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃

10.2.2 清華大學(xué)

（1）學(xué)校發(fā)展簡介

（2）資產(chǎn)公司基本情況

（3）投資企業(yè)及其簡況

（4）校辦產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域分析

（5）校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況分析

（6）校辦產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃

10.2.3 我國石油大學(xué)（華東）

（1）學(xué)校發(fā)展簡介

（2）資產(chǎn)公司基本情況

（3）投資企業(yè)及其簡況

（4）校辦產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域分析

（5）校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況分析

（6）校辦產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃

10.2.4 東北大學(xué)

（1）學(xué)校發(fā)展簡介

（2）資產(chǎn)公司基本情況

（3）投資企業(yè)及其簡況

（4）校辦產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域分析

（5）校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況分析

（6）校辦產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃

10.2.5 同濟(jì)大學(xué)

（1）學(xué)校發(fā)展簡介

（2）資產(chǎn)公司基本情況

（3）投資企業(yè)及其簡況

（4）校辦產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域分析

（5）校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況分析

（6）校辦產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃

10.2.6 華中科技大學(xué)

（1）學(xué)校發(fā)展簡介

（2）資產(chǎn)公司基本情況

（3）投資企業(yè)及其簡況

（4）校辦產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域分析

（5）校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況分析

（6）校辦產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃

10.2.7 中山大學(xué)

（1）學(xué)校發(fā)展簡介

（2）資產(chǎn)公司基本情況

（3）投資企業(yè)及其簡況

（4）校辦產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域分析

（5）校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況分析

（6）校辦產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃

10.2.8 西安交通大學(xué)

（1）學(xué)校發(fā)展簡介

（2）資產(chǎn)公司基本情況

（3）投資企業(yè)及其簡況

（4）校辦產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域分析

（5）校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況分析

（6）校辦產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃

10.2.9 武漢大學(xué)

（1）學(xué)校發(fā)展簡介

（2）資產(chǎn)公司基本情況

（3）投資企業(yè)及其簡況

（4）校辦產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域分析

（5）校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況分析

（6）校辦產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃

10.2.10 上海交通大學(xué)

（1）學(xué)校發(fā)展簡介

（2）資產(chǎn)公司基本情況

（3）投資企業(yè)及其簡況

（4）校辦產(chǎn)業(yè)投資領(lǐng)域分析

（5）校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)營情況分析

（6）校辦產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展規(guī)劃(ZY TL)

部分圖表目錄：

圖表1：校辦產(chǎn)業(yè)教育教學(xué)屬性的體現(xiàn)之處

圖表2：校辦產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)屬性的體現(xiàn)之處

圖表3：發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)的意義

圖表4：2017-2021年高校和校辦企業(yè)數(shù)量對比情況（單位：家）

圖表5：校辦企業(yè)分類簡介

圖表6：校辦企業(yè)特點簡析

圖表7：校辦產(chǎn)業(yè)相關(guān)支持政策

圖表8：國家給予校辦產(chǎn)業(yè)稅收優(yōu)惠政策的意義

圖表9：校辦企業(yè)享有的部分稅收優(yōu)惠政策匯總

圖表10：世界校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段劃分

圖表11：部分國家高等院校參與創(chuàng)建高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)統(tǒng)計表（單位：個，%）

圖表12：英國劍橋科學(xué)園發(fā)展歷程

圖表13：國外校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展對我國的啟示

圖表14：2017-2021年我國高校數(shù)量變化趨勢（單位：所，%）

圖表15：2017-2021年我國高校招生和在校生數(shù)量變化情況表（單位：人）

圖表16：2017-2021年我國高校招生和在校生變化趨勢圖（單位：萬人，%）

圖表17：我國普通高校校辦企業(yè)科技指標(biāo)情況（單位：項）

圖表18：高校科技成果技術(shù)轉(zhuǎn)讓模式的具體途徑簡析

圖表19：我國高校校辦產(chǎn)業(yè)興起的主要背景

圖表20：我國高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程簡析

圖表21：我國高校校辦產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點

圖表22：“產(chǎn)業(yè)辦公室”模式的優(yōu)劣勢分析

圖表23：“集團(tuán)公司”模式的基本特征

圖表24：“集團(tuán)公司”模式的優(yōu)劣勢分析

圖表25：大學(xué)科技園的主要特征

圖表26：“大學(xué)科技園”模式的優(yōu)劣勢分析

圖表27：“股份制”模式的優(yōu)劣勢分析

圖表28：2017-2021年全國普通高校校辦企業(yè)概況（單位：家）

圖表29：全國普通高校校辦產(chǎn)業(yè)按企業(yè)級次分類表（單位：家）

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