不重視教育，就是不重視未來 馬云對話1500名校長：學校應該是豐富多彩的動物園，而不是養(yǎng)雞場[圖]

    中國青年報客戶端上海10月23日電（中國青年報•中國青年網(wǎng)記者王燁捷）經(jīng)國務院批準、教育部批復，10月23-25日，第14屆國際校長聯(lián)盟大會在華東師范大學舉行。本次大會以“共創(chuàng)未來的學校領導者”（Connecting Leaders，Creating the Future）為主題，來自世界各地50個國家的1500名中小學校長參會。教育部黨組成員、副部長翁鐵慧，上海市人民政府副市長陳群，阿里巴巴創(chuàng)始人馬云等來到現(xiàn)場并發(fā)表演講。

    馬云此前從阿里巴巴董事長職位卸任后，其新去向一直受到各界關注。今天，馬云在會議現(xiàn)場透露了其未來的新方向，“我最近一直在全世界、全國跑各種類型的中小學校，去學習別人的辦學經(jīng)驗。我是一名英語教師出身，我知道基礎教育的重要性。我想，我的未來一定是從事教育工作，我喜歡大家叫我馬老師。”

    馬云說，每年1500萬新生兒是中國最寶貴的資源，“不重視教育，就是不重視未來。”通過過去一段時間對各類教育機構的參訪，馬云發(fā)現(xiàn)很多國家把大量教育資源投入了大學、研究生院。他認為，教育資源要向幼兒園、小學和初中傾斜，教育資源還應向基層、向鄉(xiāng)村傾斜，“北京、上海的教育很好，并不能代表一個國家的教育水平”。

    “可悲的是，如果我問一個高中生，你的夢想是什么，大多數(shù)人會告訴我‘考大學’；我再問，考什么大學，那么他們會回答‘考一所名牌大學’。”馬云說，如果大多數(shù)人都把上大學當做唯一的成才路徑，那么這個社會的未來令人擔憂。

    馬云說，學校應該是豐富多彩的動物園，而不是養(yǎng)雞場，“要讓孩子成為最好的自己，要把每個孩子培養(yǎng)成活生生的人，而不是學習的機器，否則他們未來無法和機器去競爭。”

    在這個過程中，老師和校長的作用不可替代，“人工智能可以代替老師批改作業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)可以幫助回答問題，未來如果在人腦中植入芯片，知識根本不用教。但是老師對學生的關愛、對學生思想、價值觀的洞察和引導是機器無法取代的。”

    馬云認為，面向未來的教育需要培養(yǎng)智商、情商，更要培養(yǎng)愛商，“機器只有芯片，只有人類才有偉大的心、有愛。這是教育的責任，也是教育的擔當。”

    辭任阿里巴巴董事長之后，馬云多了一個一輩子的工作：一輩子做教育的支持者。

    實際上，雖然離開教師崗位多年，馬云形容自己對支持教育“一直放而不棄”。馬云在微博上的名字是 “鄉(xiāng)村教師馬云”，他成立了馬云公益基金會，設立了鄉(xiāng)村教師獎、鄉(xiāng)村校長計劃等，專注支持鄉(xiāng)村教育發(fā)展。就在昨天，他還出現(xiàn)在浙江淳安縣梓桐鎮(zhèn)中心小學，這是馬云鄉(xiāng)村寄宿制學校的試點之一。

    “教育是我下半輩子最重要的工作。我覺得我給自己找的工作非常重要，是世界上最重要的工作。”馬云說。

    國際校長聯(lián)盟（International Confederation of Principals，簡稱ICP）成立于1990年，以促進世界教育進步為宗旨，是全球性的校長專業(yè)組織，成員包含五大洲的20萬名中小學校長和教育管理人員。國際校長聯(lián)盟于1993年在瑞士日內(nèi)瓦舉辦第一次聯(lián)盟大會，此后每2年舉辦一次。

    教育部中學校長培訓中心（以下簡稱“培訓中心”）是國際校長聯(lián)盟的理事單位，也是全國中小學校長培訓工作研究會理事長和秘書長所在單位。培訓中心成立于1989年10月，1990年4月開始辦班，是教育部設在華東師大的國家級中學校長培訓基地，承擔著為我國基礎教育培養(yǎng)一批改革家與帶頭人，服務我國基礎教育改革與發(fā)展，為全國中小學校長培訓提供示范，推動中小學校長培訓事業(yè)發(fā)展的基本使命。30年來，培訓中心舉辦中學校長培訓等各類培訓班700多個，累計培訓各類教育干部3萬余人次，培養(yǎng)造就了一大批政治過硬、理想高遠、業(yè)務精深、辦學成就卓著的中學校長。