2024-2030年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)全景調(diào)研及投資前景研判報(bào)告

第一章2019-2023年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展

1.1 培訓(xùn)市場(chǎng)的相關(guān)概述

1.1.1 市場(chǎng)形成條件

1.1.2 概念及其本質(zhì)

1.1.3 培訓(xùn)分類形式

1.1.4 政府監(jiān)管分析

1.1.5 機(jī)構(gòu)形式及差異

1.2 2019-2023年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)綜述

1.2.1 主要特點(diǎn)剖析

1.2.2 市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模

1.2.3 區(qū)域分布格局

1.2.4 主要運(yùn)營(yíng)模式

1.2.5 外延衍生收入模式

1.3 中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展透析

1.3.1 產(chǎn)業(yè)化的客觀因素

1.3.2 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征

1.3.3 產(chǎn)業(yè)化的制約因素

1.3.4 產(chǎn)業(yè)化的突破路徑

1.4 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策

1.4.1 行業(yè)深層隱憂

1.4.2 市場(chǎng)發(fā)展亂象

1.4.3 健康發(fā)展策略

1.5 中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況及發(fā)展趨勢(shì)

1.5.1 市場(chǎng)發(fā)展空間

1.5.2 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

第二章2019-2023年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

2.1 政策環(huán)境

2.1.1 政策法律環(huán)境綜述

2.1.2 中國(guó)民辦教育促進(jìn)法

2.1.3 認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法

2.1.4 成人教育培訓(xùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

2.1.5 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市政策析

2.1.6 民辦教育收費(fèi)管理暫行辦法

2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境

2.2.1 國(guó)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析

2.2.2 中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析

2.2.3 中國(guó)固定資產(chǎn)投資

2.2.4 中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測(cè)

2.3 社會(huì)環(huán)境

2.3.1 家庭教育支出狀況

2.3.2 英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

2.3.3 全民學(xué)英語(yǔ)時(shí)代到來(lái)

2.4 就業(yè)環(huán)境

2.4.1 中國(guó)就業(yè)形勢(shì)分析

2.4.2 商務(wù)英語(yǔ)人才需求

2.4.3 IT英語(yǔ)人才供求失衡

第三章2019-2023年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展

3.1 英語(yǔ)培訓(xùn)概述

3.1.1 英語(yǔ)培訓(xùn)的含義

3.1.2 英語(yǔ)培訓(xùn)的特點(diǎn)

3.1.3 英語(yǔ)教育的發(fā)展

3.2 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的功能定位

3.2.1 社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能定位

3.2.2 教育服務(wù)功能定位

3.2.3 產(chǎn)權(quán)與利益獲得定位

3.3 2019-2023年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)綜合分析

3.3.1 市場(chǎng)基本狀況

3.3.2 市場(chǎng)主要特點(diǎn)

3.3.3 產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)力

3.3.4 市場(chǎng)悄然升溫

3.3.5 多元化市場(chǎng)形成

3.3.6 時(shí)尚化趨向透析

3.4 中等城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展形勢(shì)

3.4.1 市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)

3.4.2 發(fā)展制約瓶頸

3.4.3 健康發(fā)展路徑

3.5 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題

3.5.1 發(fā)展制約因素

3.5.2 市場(chǎng)不規(guī)范現(xiàn)象

3.5.3 亟需精細(xì)化管理

3.5.4 亟需培育強(qiáng)勢(shì)品牌

3.6 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展策略

3.6.1 行業(yè)發(fā)展政策建議

3.6.2 產(chǎn)業(yè)發(fā)展促進(jìn)對(duì)策

3.6.3 加強(qiáng)市場(chǎng)規(guī)范管理

3.6.4 民辦機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)策略

第四章2019-2023年少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

4.1 2019-2023年少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展綜述

4.1.1 行業(yè)發(fā)展概況

4.1.2 少兒市場(chǎng)分類

4.1.3 市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn)

4.1.4 行業(yè)發(fā)展特征

4.1.5 市場(chǎng)需求旺盛

4.2 2019-2023年少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況分析

4.2.1 市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模

4.2.2 培訓(xùn)年齡走向

4.2.3 學(xué)習(xí)主要方式

4.2.4 變化可能性分析

4.3 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的主要品牌

4.3.1 劍橋少兒英語(yǔ)

4.3.2 蓋倫少兒英語(yǔ)

4.3.3 戴爾少兒英語(yǔ)

4.3.4 瑞思學(xué)科英語(yǔ)

4.3.5 山姆大叔少兒英語(yǔ)

4.4 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)主要問(wèn)題分析

4.4.1 人力資源短板

4.4.2 行業(yè)長(zhǎng)期混戰(zhàn)

4.4.3 消費(fèi)者滿意度低

4.5 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展對(duì)策

4.5.1 人力資源應(yīng)對(duì)策略

4.5.2 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的操作要點(diǎn)

4.5.3 建立統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

第五章2019-2023年其他細(xì)分市場(chǎng)分析

5.1 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)

5.1.1 市場(chǎng)發(fā)展概況

5.1.2 市場(chǎng)發(fā)展主流

5.1.3 市場(chǎng)定位選擇

5.1.4 市場(chǎng)發(fā)展問(wèn)題

5.2 在線英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)

5.2.1 市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)

5.2.2 市場(chǎng)規(guī)模分析

5.2.3 成人在線市場(chǎng)

5.2.4 端頭資源豐富

5.3 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)

5.3.1 市場(chǎng)格局分析

5.3.2 個(gè)性化的服務(wù)

5.3.3 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)

5.3.4 市場(chǎng)常見問(wèn)題

第六章2019-2023年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分區(qū)域狀況

6.1 華北地區(qū)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

6.1.1 北京市

6.1.2 唐山市

6.1.3 太原市

6.1.4 大連市

6.1.5 石家莊市

6.2 華東地區(qū)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

6.2.1 上海市

6.2.2 杭州市

6.2.3 福州市

6.3 華南地區(qū)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

6.3.1 廣州市

6.3.2 深圳市

6.3.3 江門市

6.3.4 南寧市

6.4 西南地區(qū)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析

6.4.1 成都市

6.4.2 重慶市

第七章2019-2023年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷分析

7.1 現(xiàn)代營(yíng)銷理論在英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的運(yùn)用

7.1.1 機(jī)構(gòu)品牌競(jìng)爭(zhēng)力形成

7.1.2 體驗(yàn)營(yíng)銷與關(guān)系營(yíng)銷

7.1.3 定制營(yíng)銷與制度營(yíng)銷

7.1.4 事件營(yíng)銷、服務(wù)營(yíng)銷及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷

7.2 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)差異化營(yíng)銷實(shí)踐分析

7.2.1 差異化營(yíng)銷模式

7.2.2 英孚教育

7.2.3 新東方教育

7.2.4 李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)

7.2.5 老羅英語(yǔ)培訓(xùn)

7.3 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的營(yíng)銷挑戰(zhàn)及對(duì)策研究

7.3.1 引入整合營(yíng)銷策略

7.3.2 4C理論的應(yīng)用分析

7.3.3 成人市場(chǎng)營(yíng)銷挑戰(zhàn)

7.3.4 成人市場(chǎng)營(yíng)銷思路

7.3.5 少兒市場(chǎng)營(yíng)銷策略

7.4 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的營(yíng)銷戰(zhàn)略探析

7.4.1 市場(chǎng)趨冷原因

7.4.2 營(yíng)銷環(huán)境分析

7.4.3 營(yíng)銷策略分析

7.4.4 現(xiàn)代營(yíng)銷理念應(yīng)用

第八章2019-2023年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析

8.1 2019-2023年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)狀況

8.1.1 競(jìng)爭(zhēng)特征剖析

8.1.2 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局

8.1.3 市場(chǎng)格局轉(zhuǎn)變

8.1.4 競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈

8.2 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析

8.2.1 供應(yīng)商

8.2.2 購(gòu)買者

8.2.3 替代品

8.2.4 新進(jìn)入者

8.2.5 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析

8.3 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)的建立

8.3.1 構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)搜集子系統(tǒng)

8.3.2 構(gòu)建情報(bào)分析處理子系統(tǒng)

8.3.3 構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)子系統(tǒng)

8.4 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)管理戰(zhàn)略

8.4.1 利用外部信息資源

8.4.2 加強(qiáng)信息安全管理

8.4.3 加強(qiáng)內(nèi)部信息溝通

8.4.4 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人才

8.4.5 增強(qiáng)反競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力

第九章重點(diǎn)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析

9.1 培生教育集團(tuán)

9.1.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.1.2 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.1.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

9.2 EF英孚教育集團(tuán)

9.2.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.2.2 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.2.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

9.3 新東方教育科技集團(tuán)

9.3.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.3.2 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.3.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

9.4 昂立國(guó)際教育

9.4.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.4.2 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.4.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

9.5 韋博國(guó)際英語(yǔ)

9.5.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.5.2 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.5.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

9.6 正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)

9.6.1 企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析

9.6.2 企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析

9.6.3 企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析

第十章英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)投資及前景分析

10.1 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的SWOT分析

10.1.1 優(yōu)勢(shì)（strength）

10.1.2 劣勢(shì)（weakness）

10.1.3 機(jī)會(huì)（opportunities）

10.1.4 威脅（threats）

10.2 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)投資分析

10.2.1 產(chǎn)業(yè)投資形勢(shì)

10.2.2 投資潛力探析

10.2.3 投資風(fēng)險(xiǎn)剖析

10.2.4 市場(chǎng)投資建議

10.3 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資分析

10.3.1 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)模式

10.3.2 項(xiàng)目投資主體分析

10.3.3 項(xiàng)目投資關(guān)鍵因素

10.3.4 投資規(guī)模及收益分析

10.4 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)分析

10.4.1 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)

10.4.2 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)

10.4.3 在線英語(yǔ)培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)

圖表目錄

圖表1 2019-2023年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模

圖表2 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)省份/地區(qū)分布圖

圖表3 2C模式的構(gòu)成

圖表4 2023年全球主要經(jīng)濟(jì)體GDP占比

圖表5 2019-2023年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度

圖表6 2019-2023年三次產(chǎn)業(yè)增加值占全國(guó)生產(chǎn)總值比重

圖表7 2019-2023年全部工業(yè)增加值及其增速

圖表8 2019-2023年工業(yè)增加值月度增速

圖表9 2019-2023年貨物進(jìn)出口總額

圖表10 2019-2023年中國(guó)貿(mào)易順差走勢(shì)

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