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2020年中國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向分析:在學(xué)總規(guī)模達(dá)4183萬人,毛入學(xué)率逐年攀升[圖]

    一、概述

    高等教育是在完成中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育和職業(yè)教育,是培養(yǎng)高級專門人才和職業(yè)人員的主要社會活動。高等教育是教育系統(tǒng)中互相關(guān)聯(lián)的各個重要組成部分之一。通常包括以高層次的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)、教學(xué)、研究和社會服務(wù)為其主要任務(wù)和活動的各類教育機(jī)構(gòu)。

高等教育的主要教育方式類別

資料來源:智研咨詢整理

    智研咨詢發(fā)布的《2021-2027年中國高等教育行業(yè)競爭戰(zhàn)略分析及發(fā)展前景研究報告》數(shù)據(jù)顯示:20世紀(jì)后半葉是高等教育發(fā)展史上不尋常的擴(kuò)展和質(zhì)變的階段,社會對高級專門人才需求的迅速增長以及個人對接受高等教育就學(xué)機(jī)會的迫切需要,使得高等教育以前所未有的速度發(fā)展,從精英教育走向大眾化教育。

中國高等教育發(fā)展歷程

資料來源:智研咨詢整理

    二、發(fā)展現(xiàn)狀

    高等教育作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力和文化第一軟實(shí)力的重要結(jié)合點(diǎn),在服務(wù)國家重大需求和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮著重要的引擎作用?!吨袊逃F(xiàn)代化2035》提出,到2035年我國要總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,邁入教育強(qiáng)國行列。這一戰(zhàn)略部署為新時代我國高等教育現(xiàn)代化發(fā)展明確了方向。2020年中國共有普通高校2738所,較2019年增加了50所,同比增長1.9%。

2014-2020年中國普通高校數(shù)量統(tǒng)計

資料來源:教育部、智研咨詢整理

    2020年中國共有本科院校1270所,較2019年增加了5所;高職(??疲┰盒?468所,較2019年增加了45所。

2014-2020年中國各類普通高校數(shù)量統(tǒng)計

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    2020年中國本科院校數(shù)量占普通高校數(shù)量的46.38%,占比較小;高職(專科)院校數(shù)量占普通高校數(shù)量的53.62%,占比較大。

2020年中國普通高校數(shù)量結(jié)構(gòu)

資料來源:教育部、智研咨詢整理

    2020年中國普通本??普猩藬?shù)為967.45萬人,較2019年增加了52.55萬人;研究生招生人數(shù)為110.66萬人,較2019年增加了19.01萬人;成人本??普猩藬?shù)為363.76萬人,較2019年增加了61.55萬人。

2014-2020年中國各類高等教育招生人數(shù)統(tǒng)計

資料來源:教育部、智研咨詢整理

    2020年中國高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)4183萬人,較2019年增加了181萬人,同比增長4.5%。

2014-2020年中國高等教育在學(xué)總規(guī)模統(tǒng)計

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    2020年中國普通本??圃谛I藬?shù)為3285.29萬人,較2019年增加了253.76萬人;在學(xué)研究生人數(shù)為313.96萬人,較2019年增加了27.59萬人;成人本專科在校生人數(shù)為777.29萬人,較2019年增加了108.73萬人。

2014-2020年中國各類高等教育在校生人數(shù)統(tǒng)計

資料來源:教育部、智研咨詢整理

    中國高等教育毛入學(xué)率逐年攀升,2020年中國高等教育毛入學(xué)率達(dá)54.40%,較2019年增長了2.80%,未來將繼續(xù)保持增長趨勢。

2014-2020年中國高等教育毛入學(xué)率走勢圖

資料來源:教育部、智研咨詢整理

    在教師隊伍建設(shè)方面,2020年中國普通高等學(xué)校專任教師人數(shù)達(dá)183.3萬人,較2019年增加了9.29萬人,同比增長5.3%。

2014-2020年中國普通高等學(xué)校專任教師人數(shù)統(tǒng)計

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    三、發(fā)展中存在的問題

    中國高等教育發(fā)展中存在的問題主要有:區(qū)域間高等教育發(fā)展不平衡;人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié);學(xué)科建設(shè)中潛在生態(tài)危機(jī);國際交流中競爭力不足;評估呈現(xiàn)“GDP”傾向等。

中國高等教育發(fā)展中存在的問題

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    四、未來發(fā)展方向

    未來推進(jìn)高等教育均衡發(fā)展、促生學(xué)科間的協(xié)同進(jìn)化、促進(jìn)人的全面發(fā)展、提高高等教育國際競爭力、彰顯評估中的價值理性將是中國高等教育重要發(fā)展方向。

中國高等教育未來發(fā)展方向

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2025-2031年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及前景戰(zhàn)略分析報告
2025-2031年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及前景戰(zhàn)略分析報告

《2025-2031年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及前景戰(zhàn)略分析報告》共十一章,包含2025-2031年中國民辦高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測分析,2023年中國高等教育產(chǎn)業(yè)投融資分析,2025-2031年中國民辦高等教育產(chǎn)業(yè)投資前景建議研究等內(nèi)容。

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