超半數(shù)家長認(rèn)為暑期花銷“又貴又值得”?報(bào)班之后仍有隱憂【圖】

    記者在微信公眾號“學(xué)習(xí)公社”（ID：xjbxuejie）和新浪教育上發(fā)起的《暑期花費(fèi)調(diào)查》投票顯示，超半數(shù)家長覺得“暑期花銷給家庭帶來了一定的經(jīng)濟(jì)壓力，但為了孩子，值了”。相關(guān)專家提醒，暑期教育投資應(yīng)理性。家長應(yīng)該如何陪伴孩子？怎樣合理安排，讓孩子的暑假快樂而有意義？

    暑期選擇多元 家長各有側(cè)重

    “暑期我報(bào)名了幼小銜接班，主要想培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立自主能力。”不同于往年，為了應(yīng)對即將到來的一年級，張紅在給孩子的暑期規(guī)劃里增加了更多學(xué)習(xí)的內(nèi)容。和張紅想法類似，對于很多學(xué)生和家長來講，暑期是學(xué)習(xí)新知識、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期。因此課外輔導(dǎo)、培優(yōu)課程受到家長青睞。家住東城區(qū)的楊女士告訴記者，自己兒子處于小學(xué)階段，這個(gè)假期用于補(bǔ)課的費(fèi)用在1萬元以上。

    對大部分家庭來說，外出旅行已成為假期“標(biāo)配”。朝陽區(qū)的楊女士這個(gè)暑假帶即將上小學(xué)的兒子體驗(yàn)了游輪旅行，途經(jīng)日本福岡和長崎，了解亞洲國家的不同文化。她希望孩子能通過旅行看到不同人的生活，心胸更加開闊。

    此外，國外游學(xué)項(xiàng)目也成為越來越多家庭的選擇。新東方與艾瑞咨詢聯(lián)合發(fā)布的《2018中國國際游學(xué)行業(yè)發(fā)展報(bào)告》顯示，國際游學(xué)用戶有明顯低齡化趨勢。6月底，4歲的夏可芯跟爸爸到美國，開始了為期6周的游學(xué)生活，進(jìn)入到美國學(xué)校里“全真插班”。她的父親夏博是游學(xué)行業(yè)從業(yè)者，因此可以陪同照看年幼的女兒。夏博表示：“我希望女兒在這個(gè)年齡可以保持對世界的好奇心，暑假走出去獲取更多養(yǎng)分，同時(shí)提升英語語言能力。” 他告訴記者，這次游學(xué)費(fèi)用約為50000元。

    報(bào)班之后家長仍有隱憂

    記者在采訪中了解到，不少家長認(rèn)為自己的投資物有所值，孩子體驗(yàn)后有所收獲。豐臺區(qū)家長劉月（化名）給即將上幼兒園大班的兒子報(bào)名了某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)動課程，“每節(jié)課50分鐘，孩子爆發(fā)力、彈跳力和協(xié)調(diào)性有所發(fā)展。目前孩子很喜歡，每次去都要在那里呆小半天。”12000元是48次課（半年）的價(jià)格，每周兩次課程。“平均每節(jié)課250元左右，是有點(diǎn)貴，但覺得還是值的。”對于暑期孩子參與的培訓(xùn)班，劉月給出了積極反饋。海淀區(qū)三年級學(xué)生家長包冠楠也表示，對于一些暑期課外班，孩子不僅不抵觸，反而樂在其中。“因?yàn)檎n外班沒有特別大的學(xué)習(xí)壓力，孩子在里面也有機(jī)會認(rèn)識更多朋友。”

    然而，也有不少家長對給孩子報(bào)班有顧慮和擔(dān)憂。家住東城區(qū)的吳女士說:“現(xiàn)在的孩子有點(diǎn)過于拔苗助長了，但身處的教育環(huán)境都是如此，做家長的也很無奈，不得不選擇利用課余時(shí)間把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班充饑。”夏博也坦言，他時(shí)常會很焦慮。“無論孩子年齡多大，家長總怕因?yàn)樽约旱臒o知和疏忽導(dǎo)致孩子成長不順利，會反復(fù)去想孩子各個(gè)階段的發(fā)育是否正常，是否接受到了足夠的教育，又是否磨滅了她的天性……”

    專家建議教育投資需理性

    記者還注意到，家長對孩子進(jìn)行狂熱的“燒錢”教育是少數(shù)現(xiàn)象，更多家長表示會根據(jù)自己家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況量力而行。在教育投資方面，復(fù)旦大學(xué)博士、親子教育專家付小平建議家長要理性。“教育投資跟其他投資不太一樣，投資效果是無法量化的，在短期內(nèi)也很難看到效果。所以，為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件，不必抱著‘投資’的心態(tài)去看‘收益’。”

    與盲目投資相比，張紅認(rèn)為，家長應(yīng)在暑期給孩子更多高質(zhì)量的陪伴。“有些家長會借報(bào)班將孩子‘托管’出去，這實(shí)際上是一種不負(fù)責(zé)任的行為。”史家小學(xué)二年級學(xué)生家長李曉（化名）也表示，拿出更多的時(shí)間陪伴孩子才是最重要的。比如，自己現(xiàn)在經(jīng)常帶孩子進(jìn)行親子閱讀，陪孩子學(xué)游泳、做手工，跟孩子聊天。“以前我自己也不成熟，家長一定要學(xué)會成長。”
假期故事

    “在孩子小學(xué)畢業(yè)前帶他走遍歐洲”

    ●包冠楠 兒子就讀海淀區(qū)星火小學(xué)三年級

    “媽媽，我想去看錢塘江大潮，古代很多詩人都去過，一定特別壯觀。”還沒到暑假，包冠楠的兒子就提出了自己的想法。

    包冠楠告訴記者，外出旅行是家里每年暑期常態(tài)化的安排。今年，除了錢塘江，他們還將前往挪威、芬蘭等國家。目前，歐洲的26個(gè)申根國家中他們已經(jīng)去過15個(gè)，包冠楠希望孩子小學(xué)畢業(yè)前能全部走完。

    在她看來，旅行讓孩子感受到異國風(fēng)情、增長了見識。“出行前，孩子會參與制定旅行計(jì)劃，提前查找資料；過程中，他會主動擔(dān)任翻譯小助手，承擔(dān)日常的溝通工作。回國后，我還會帶著他回顧旅程，及時(shí)對他的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)。”包冠楠認(rèn)為，只要家長合理引導(dǎo)，孩子全身心參與，就一定會有收獲。

    除了安排出國游外，包冠楠還為孩子報(bào)名了國內(nèi)的暑期夏令營和課外班，并準(zhǔn)備了一份閱讀清單，學(xué)習(xí)玩樂兩不誤。她認(rèn)為，暑期計(jì)劃應(yīng)該結(jié)合孩子的年齡、愛好及家庭實(shí)際情況理性選擇。“小學(xué)三年級以前，每個(gè)暑期讓孩子學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)，如游泳、輪滑等，三年級以后逐漸增加‘學(xué)’的內(nèi)容，一方面利用課外班鞏固和學(xué)習(xí)學(xué)科知識，另一方面有意識地增加孩子的閱讀量。”

    帶女兒去古詩文中提到的地方“打卡”

    ●梁錚（化名） 女兒在東城區(qū)某小學(xué)讀一年級

    上周，3D多媒體音樂劇《梵高》在北京世紀(jì)劇院上演，梁錚特意帶著癡迷梵高作品的女兒前去觀看。在她看來，安排活動應(yīng)該依據(jù)孩子的知識經(jīng)驗(yàn)。

    梁錚回憶，女兒上幼兒園的時(shí)候，美術(shù)老師在課堂上講解了安迪沃霍爾的波普藝術(shù)，當(dāng)時(shí)山水畫廊有相關(guān)展覽，梁錚就帶女兒一起去看。看展、看劇、看演出已經(jīng)成為她們生活中的固定親子項(xiàng)目，這個(gè)暑假仍舊如此。

    此外，梁錚還會選擇與女兒的課堂學(xué)習(xí)和知識積累相契合的目的地出游。“女兒最喜歡看動物或探險(xiǎn)節(jié)目，因此我會選擇她喜歡的動植物所生活的地區(qū)作為目的地。女兒學(xué)習(xí)了李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》后，對黃鶴樓心生向往，我就帶她去了武漢。”現(xiàn)在，梁錚和女兒正計(jì)劃根據(jù)《藏在地圖里的古詩》一書，到詩人在作品中提到的地方走走看看，一個(gè)個(gè)“打卡”。

    專家提醒

    勿因盲目投入造成家庭負(fù)擔(dān)

   ●趙忠心 中國家庭教育學(xué)會原副會長 北京師范大學(xué)教授

    現(xiàn)在家長們確實(shí)重視孩子的教育投資，但盲目性也不小，擔(dān)心孩子落后，這種現(xiàn)象很普遍。理性投資，一是因人而異，考慮教育對象的年齡、實(shí)際情況；二是因家制宜，要看自己家庭情況，不要因?yàn)槊つ客度攵o自己家庭造成負(fù)擔(dān)。錢要花對地方，不要打水漂。

    學(xué)習(xí)并不應(yīng)該是孩子生活的全部，玩也是孩子生活內(nèi)容的一部分。假期應(yīng)勞逸結(jié)合，有張有弛。如果家長不遵循教育規(guī)律，孩子就會喪失快樂的童年。

   注意考慮游學(xué)的成本效益

    ●付小平 復(fù)旦大學(xué)博士、親子教育專家

    游學(xué)經(jīng)歷對于孩子開闊視野是有益處的，但建議家長不要盲目跟風(fēng)，游學(xué)的年齡不宜太小，建議孩子到十歲以上或小學(xué)五六年級以上再考慮。當(dāng)孩子積累了一定的知識量、語言能力和文化歷史積淀，游學(xué)的成本效益才會更大。

   另外，現(xiàn)在的海外游學(xué)市場魚龍混雜，家長在選擇的時(shí)候需要當(dāng)心，盡可能選擇真正到學(xué)校里面進(jìn)行課程體驗(yàn)和交流的項(xiàng)目，避免那些走馬觀花式的旅游性質(zhì)的游學(xué)。

    切忌把暑假當(dāng)“第三學(xué)期”

    ●孫云曉 中國青少年研究中心家庭教育首席專家，研究員，首都師范大學(xué)特聘教授

    把假期當(dāng)作“第三學(xué)期”是一個(gè)誤區(qū)，盲目給孩子補(bǔ)課是一種短視，對孩子長遠(yuǎn)發(fā)展是不利的。假期的本質(zhì)含義是讓孩子體驗(yàn)一種不同于學(xué)校與家庭的生活，明智的父母會給孩子在假期多一些生活的體驗(yàn)和實(shí)踐。

    現(xiàn)在的教育可能比較功利，就想讓孩子上個(gè)名校。其實(shí)孩子的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮?，父母的?zé)任是為他們潛力的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展提供條件。不要把孩子束縛在一個(gè)具體有限的目標(biāo)上，要看到孩子的無限可能。（記者 馮琪 方怡君）