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智研咨詢發(fā)布的《2022-2028年中國基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)市場供需形勢分析及投資前景評估報告》共十八章。首先介紹了基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、基礎(chǔ)教育信息化整體運行態(tài)勢等，接著分析了基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀，然后介紹了基礎(chǔ)教育信息化市場競爭格局。隨后，報告對基礎(chǔ)教育信息化做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預(yù)測。您若想對基礎(chǔ)教育信息化產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資基礎(chǔ)教育信息化行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。第一章本報告研究的支撐理論
第一節(jié) 相關(guān)概念界定
一、基礎(chǔ)教育
二、教育信息化
三、教育政策法規(guī)
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化對基礎(chǔ)教育發(fā)展的影響
一、基礎(chǔ)教育信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展
二、基礎(chǔ)教育信息化與中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展
三、基礎(chǔ)教育信息化與素質(zhì)教育的有效開展
四、基礎(chǔ)教育信息化與教學(xué)過程的變革
五、基礎(chǔ)教育信息化與各級領(lǐng)導(dǎo)觀念的變化
第二章2017-2021年全球私立基礎(chǔ)教育所屬行業(yè)運行狀況分析
第一節(jié) 2017-2021年全球私立基礎(chǔ)教育運行環(huán)境分析
一、全球經(jīng)濟現(xiàn)狀及對教育產(chǎn)來的影響分析
二、全球私立基礎(chǔ)教育政策描掃
三、全球就業(yè)形勢分析
第二節(jié) 2017-2021年全球私立基礎(chǔ)教育特點分析
一、私立基礎(chǔ)教育辦學(xué)主體與辦學(xué)形式呈現(xiàn)多樣性
二、企業(yè)參與教育私營化進程及其作用分析
三、政府支持是教育私營化快速發(fā)展的必要條件
第三節(jié) 2017-2021年全球私立基礎(chǔ)教育運行綜述
一、全球私立基礎(chǔ)教育運行機制分析
二、西方國家私立學(xué)校的經(jīng)費來源
三、私立學(xué)校的營利性與非營利性
四、國外民辦（私立）大學(xué)教育的主要模式
五、國外政府對私立學(xué)校的管理
第四節(jié) 2017-2021年全球主要國家私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況
一、美國私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況
二、英國私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況
三、日本私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況
四、韓國私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況
五、印度私立基礎(chǔ)教育發(fā)展情況
第五節(jié) 2022-2028年全球私立基礎(chǔ)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
一、各國政府將加大支持及監(jiān)管力度
二、政府對私立基礎(chǔ)教育的資助方式趨于多樣化
三、全球私立基礎(chǔ)教育呈現(xiàn)出多元化的辦學(xué)形式
四、全球私立基礎(chǔ)教育發(fā)展將更加注重教育質(zhì)量與辦學(xué)特色
第三章國外基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展分析
第一節(jié) 美國
一、政策法規(guī)
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
三、信息資源建設(shè)
四、教師信息化培訓(xùn)
第二節(jié) 歐洲部分國家
一、政策法規(guī)
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
三、信息資源建設(shè)
四、教師信息化培訓(xùn)
第三節(jié) 英國
一、政策法規(guī)
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
三、信息資源建設(shè)
四、教師信息化培訓(xùn)
第四節(jié) 日本
一、政策法規(guī)
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
三、信息資源建設(shè)
四、教師信息化培訓(xùn)
第五節(jié) 韓國
一、政策法規(guī)
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
三、信息資源建設(shè)
四、教師信息化培訓(xùn)
第六節(jié) 新西蘭
一、政策法規(guī)
二、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
三、信息資源建設(shè)
四、教師信息化培訓(xùn)
第四章2017-2021年中國基礎(chǔ)教育信息化產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境解析
第一節(jié) 2017-2021年中國經(jīng)濟環(huán)境分析
第二節(jié) 2017-2021年中國私立基礎(chǔ)教育環(huán)境解析
一、2017-2021年教育政策回顧
二、民辦教育政策三大改變
三、“新助學(xué)政策”為教育發(fā)展助力
四、制定發(fā)展民辦教育扶持政策
第三節(jié) 2017-2021年中國私立基礎(chǔ)教育行業(yè)環(huán)境分析
一、民辦教育是民辦教育的重中之重
二、國家高度重視民辦教育的發(fā)展
三、發(fā)展民辦教育具有特殊重要意義
第四節(jié) 2017-2021年中國社會環(huán)境分析
一、中國就業(yè)形勢分析
二、中國人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析
三、中國人口素質(zhì)與受教育水平分析
第五章中國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展概述及政策法規(guī)分析
第一節(jié) 中國基礎(chǔ)教育信息化政策法規(guī)概述
一、相關(guān)的政策法規(guī)概覽
二、政策法規(guī)解讀
第二節(jié) 中國教育信息化政策與法規(guī)發(fā)展中存在的問題
一、政策法規(guī)目標(biāo)和針對性問題
二、相關(guān)的理論與實踐研究問題
三、政策法規(guī)的連續(xù)性問題
第三節(jié) 中國基礎(chǔ)教育信息化政策法規(guī)的未來走向
一、關(guān)注基礎(chǔ)教育信息化均衡協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展
二、增強教育信息化政策法規(guī)意識、完善政策體系
三、加強基礎(chǔ)教育信息化政策法規(guī)理論與實踐研究
第六章2017-2021年中國民辦基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)運行新態(tài)分析
第一節(jié) 2017-2021年中國民辦基礎(chǔ)教育行業(yè)運行總況
一、中國民辦教育行業(yè)的社會認同感逐步加強
二、市場呈現(xiàn)出多元化辦學(xué)主體和多樣化辦學(xué)形式
三、中國民辦教育行業(yè)越來越重視專業(yè)品牌建設(shè)
四、辦學(xué)和管理的法制化、規(guī)范化程度逐步提高
五、基本形成公辦教育和民辦教育共同發(fā)展的格局
第二節(jié) 2017-2021年中國民辦基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)運營現(xiàn)狀
一、中國民辦教育行業(yè)辦學(xué)模式分析
二、中國民辦教育行業(yè)經(jīng)營特色分析
三、中國民辦教育行業(yè)發(fā)展思路分析
第七章2017-2021年中國私立基礎(chǔ)教育運行形勢透析
第一節(jié) 2017-2021年中國私立基礎(chǔ)教育運行總況
一、中國私立基礎(chǔ)教育行業(yè)發(fā)展階段
二、中國私立基礎(chǔ)教育行業(yè)競爭類型
三、中國私立基礎(chǔ)教育優(yōu)劣勢分析
第二節(jié) 2017-2021年中國私立基礎(chǔ)教育行業(yè)現(xiàn)狀綜述
一、中國基礎(chǔ)教育階段學(xué)齡人口全面回落上帶來挑戰(zhàn)
二、中國公辦基礎(chǔ)教育學(xué)校規(guī)模急劇擴張帶來威脅
三、社會對民辦基礎(chǔ)教育的認同度逐漸加深
四、民辦基礎(chǔ)教育資金來源單一
第三節(jié) 2017-2021年中國私立基礎(chǔ)教育行業(yè)供求格局
一、中國民辦基礎(chǔ)教育走出幕后發(fā)展成重要組成部分
二、經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)民辦學(xué)校辦學(xué)條件多高于當(dāng)?shù)毓k學(xué)校
三、公辦基礎(chǔ)教育延伸服務(wù)使民辦基礎(chǔ)教育市場形勢更加嚴(yán)峻
第四節(jié) 2017-2021年中國民辦教育行業(yè)存在問題及應(yīng)對策略分析
一、中國民辦教育行業(yè)外部環(huán)境問題
二、中國民辦教育行業(yè)內(nèi)部管理問題
三、中國民辦教育行業(yè)企業(yè)應(yīng)對策略分析
第八章中國基礎(chǔ)教育信息化所屬行業(yè)發(fā)展分析
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、基礎(chǔ)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施
二、信息資源
三、信息素養(yǎng)
四、信息技術(shù)
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化存在的問題分析
一、發(fā)展失衡問題
二、教師教育技術(shù)能力建設(shè)問題
三、信息技術(shù)課程教學(xué)問題
四、信息技術(shù)與課程整合問題
第三節(jié) 中國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)發(fā)展趨勢分析
一、基礎(chǔ)教育信息化的資源建設(shè)
二、面向基礎(chǔ)教育信息化的教師專業(yè)化發(fā)展
三、學(xué)校文化的構(gòu)建與學(xué)生信息素質(zhì)形成的統(tǒng)一性認識
第四節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化互動發(fā)展的調(diào)查與分析
一、調(diào)查方法與內(nèi)容
二、建設(shè)遠程互動平臺
三、優(yōu)質(zhì)資源共享
四、教師繼續(xù)教育
五、校際合作及信息技術(shù)高端應(yīng)用
第九章中國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的關(guān)鍵問題
第一節(jié) “雙重”導(dǎo)向視域中的基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展
一、教育機會均等和教育質(zhì)量提升的雙重重任
二、有限資金的最大化效應(yīng)
三、學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升
四、資源應(yīng)用環(huán)境建設(shè)
五、教師專業(yè)化發(fā)展
六、管理系統(tǒng)變革
七、應(yīng)用系統(tǒng)互聯(lián)與進化
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化成本與效益
一、基礎(chǔ)教育信息化成本管理系統(tǒng)
二、基礎(chǔ)教育信息化成本效益分析
三、提高基礎(chǔ)教育信息化設(shè)備應(yīng)用效率策略
四、降低基礎(chǔ)教育信息化成本,提高基礎(chǔ)教育信息化效益
第十章中國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略與策略
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的本土化定位
第二節(jié) 中國現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)體系構(gòu)想
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展的對策與建議
第十一章2017-2021年中國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)重點項目實施狀況
第一節(jié) 2017-2021年基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化具體項目總體狀況
一、具體項目實施狀況
二、基礎(chǔ)教育行業(yè)具體項目的總體滿意度評價
第二節(jié) 2017-2021年基礎(chǔ)教育行業(yè)各類學(xué)校信息化項目實施狀況
一、基礎(chǔ)基礎(chǔ)教育信息化進展
二、普教
三、高教
第三節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化項目區(qū)域結(jié)構(gòu)分析
一、普教行業(yè)信息化項目區(qū)域結(jié)構(gòu)
二、高教行業(yè)信息化項目區(qū)域結(jié)構(gòu)
第十二章2017-2021年中國基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)重點項目研究
第一節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育信息化重點項目研究
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育行業(yè)重點信息化項目投入預(yù)算狀況
一、一卡通
二、校園網(wǎng)
三、城域網(wǎng)
四、數(shù)字圖書館
五、多媒體教學(xué)系統(tǒng)
六、教學(xué)資源系統(tǒng)
第十三章2017-2021年中國基礎(chǔ)教育軟件業(yè)運行分析
第一節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育軟件行業(yè)新形勢分析
第二節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育軟件細分（按年齡段）市場分析
第三節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育軟件細分（按用途分類）市場
一、應(yīng)試類基礎(chǔ)教育軟件
二、素質(zhì)基礎(chǔ)教育類軟件
第十四章中國基礎(chǔ)教育軟件產(chǎn)品需求狀況透析
第一節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育軟件產(chǎn)品需求規(guī)模及預(yù)測分析
第二節(jié) 2017-2021年中國軟件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)分析
一、軟件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)
二、不同信息化水平單位的軟件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育軟件產(chǎn)細分市場分析
一、操作系統(tǒng)軟件
二、主要應(yīng)用軟件
第四節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育軟件普及情況
第十五章中國基礎(chǔ)教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品需求狀況
第一節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品需求規(guī)模
第二節(jié) 中國基礎(chǔ)教育信息化硬件產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)分析
第三節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育信息化細分產(chǎn)品需求分析
一、臺式PC
二、筆記本
三、存儲設(shè)備
四、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備
五、信息安全設(shè)備
第四節(jié) 中國基礎(chǔ)教育信息產(chǎn)業(yè)硬件產(chǎn)品普及情況
第十六章2017-2021年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購分析
第一節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購分析
第二節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購的資金來源
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購信息獲取途徑
第四節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化采購的招投標(biāo)流程和考核指標(biāo)
第十七章2022-2028年中國基礎(chǔ)教育信息化投入趨勢預(yù)測
第一節(jié) 2022-2028年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化規(guī)模預(yù)測
第二節(jié) 2022-2028年中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化細分領(lǐng)域預(yù)測分析
一、2022-2028年中國基礎(chǔ)教育信息化硬件需求預(yù)測分析
二、2022-2028年中國基礎(chǔ)教育信息化軟件需求預(yù)測分析
三、2022-2028年中國基礎(chǔ)教育信息化服務(wù)需求預(yù)測分析
第三節(jié) 2022-2028年度中國基礎(chǔ)教育行業(yè)信息化區(qū)域趨勢
第十八章2022-2028年中國基礎(chǔ)教育信息化投資戰(zhàn)略研究
第一節(jié) 2017-2021年中國基礎(chǔ)教育信息化投資概況
第二節(jié) 2022-2028年中國基礎(chǔ)教育信息化投資機會分析
第三節(jié) 2022-2028年中國基礎(chǔ)教育軟件行業(yè)投資風(fēng)險預(yù)警
第四節(jié) 行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究(ZYZS)
圖表目錄
圖表：2017-2021年七國集團GDP增長率
圖表：2017-2021年金磚國家及部分亞洲經(jīng)濟體GDP同比增長率
圖表：2021年全球及主要經(jīng)濟體制造業(yè)PMI
圖表：2021年全球及主要經(jīng)濟體服務(wù)業(yè)PMI
圖表：2021年全球及主要經(jīng)濟體制造業(yè)PMI新訂單指數(shù)
圖表：2021年全球及主要經(jīng)濟體制造業(yè)PMI出口新訂單指數(shù)
圖表：美國基礎(chǔ)教育之中小學(xué)教育制度
圖表：英國相關(guān)教育法規(guī)
圖表：日本教育政策法規(guī)
圖表：日本教師信息化培訓(xùn)內(nèi)容
圖表：2021年中國主要宏觀經(jīng)濟指標(biāo)預(yù)測
圖表：2021年GDP情況
圖表：2021年GDP環(huán)比增長速度
圖表：2017-2021年國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度
更多圖表見正文......
◆ 本報告分析師具有專業(yè)研究能力，報告中相關(guān)行業(yè)數(shù)據(jù)及市場預(yù)測主要為公司研究員采用桌面研究、業(yè)界訪談、市場調(diào)查及其他研究方法，部分文字和數(shù)據(jù)采集于公開信息，并且結(jié)合智研咨詢監(jiān)測產(chǎn)品數(shù)據(jù)，通過智研統(tǒng)計預(yù)測模型估算獲得；企業(yè)數(shù)據(jù)主要為官方渠道以及訪談獲得，智研咨詢對該等信息的準(zhǔn)確性、完整性和可靠性做最大努力的追求，受研究方法和數(shù)據(jù)獲取資源的限制，本報告只提供給用戶作為市場參考資料，本公司對該報告的數(shù)據(jù)和觀點不承擔(dān)法律責(zé)任。
◆ 本報告所涉及的觀點或信息僅供參考，不構(gòu)成任何證券或基金投資建議。本報告僅在相關(guān)法律許可的情況下發(fā)放，并僅為提供信息而發(fā)放，概不構(gòu)成任何廣告或證券研究報告。本報告數(shù)據(jù)均來自合法合規(guī)渠道，觀點產(chǎn)出及數(shù)據(jù)分析基于分析師對行業(yè)的客觀理解，本報告不受任何第三方授意或影響。
◆ 本報告所載的資料、意見及推測僅反映智研咨詢于發(fā)布本報告當(dāng)日的判斷，過往報告中的描述不應(yīng)作為日后的表現(xiàn)依據(jù)。在不同時期，智研咨詢可發(fā)表與本報告所載資料、意見及推測不一致的報告或文章。智研咨詢均不保證本報告所含信息保持在最新狀態(tài)。同時，智研咨詢對本報告所含信息可在不發(fā)出通知的情形下做出修改，讀者應(yīng)當(dāng)自行關(guān)注相應(yīng)的更新或修改。任何機構(gòu)或個人應(yīng)對其利用本報告的數(shù)據(jù)、分析、研究、部分或者全部內(nèi)容所進行的一切活動負責(zé)并承擔(dān)該等活動所導(dǎo)致的任何損失或傷害。
01
智研咨詢成立于2008年，具有15年產(chǎn)業(yè)咨詢經(jīng)驗
02
智研咨詢總部位于北京，具有得天獨厚的專家資源和區(qū)位優(yōu)勢
03
智研咨詢目前累計服務(wù)客戶上萬家，客戶覆蓋全球，得到客戶一致好評
04
智研咨詢不僅僅提供精品行研報告，還提供產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、IPO咨詢、行業(yè)調(diào)研等全案產(chǎn)業(yè)咨詢服務(wù)
05
智研咨詢精益求精地完善研究方法，用專業(yè)和科學(xué)的研究模型和調(diào)研方法，不斷追求數(shù)據(jù)和觀點的客觀準(zhǔn)確
06
智研咨詢不定期提供各觀點文章、行業(yè)簡報、監(jiān)測報告等免費資源，踐行用信息驅(qū)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的公司使命
07
智研咨詢建立了自有的數(shù)據(jù)庫資源和知識庫
08
智研咨詢觀點和數(shù)據(jù)被媒體、機構(gòu)、券商廣泛引用和轉(zhuǎn)載，具有廣泛的品牌知名度
品質(zhì)保證
智研咨詢是行業(yè)研究咨詢服務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)品牌，公司擁有強大的智囊顧問團，與國內(nèi)數(shù)百家咨詢機構(gòu)，行業(yè)協(xié)會建立長期合作關(guān)系，專業(yè)的團隊和資源，保證了我們報告的專業(yè)性。
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![2022年中國教育信息化用戶規(guī)模及主要企業(yè)經(jīng)營分析，鴻合科技教育-教育信息化營業(yè)收入17.95億元[圖]](http://img.chyxx.com/images/2022/0330/99d4e8a78387e45474dcca8da0b56041c69dec09.png?x-oss-process=style/w320)
![2022年中國教育信息化行業(yè)政策分析：“三全兩高一大”目標(biāo)逐步實現(xiàn)[圖]](http://img.chyxx.com/images/2022/0408/55d853aceb464ffcf6fad7c27bbd7795797b1b5a.png?x-oss-process=style/w320)
