2022-2028年中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)市場全景分析及發(fā)展趨勢研究報告

第一部分產業(yè)環(huán)境透視

第一章互聯(lián)網+教育培訓定義及其相關要素

第一節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓定義及其特征

一、互聯(lián)網+教育培訓定義

二、互聯(lián)網+教育培訓的定位

三、互聯(lián)網+教育培訓的特點

四、互聯(lián)網+教育培訓的組織

五、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)結構

第二節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓的模式

一、互聯(lián)網+教育培訓的主要模式

二、遠程教育培訓的教學模式

三、遠程教育培訓的運營模式

四、互聯(lián)網+教育培訓市場的幾種主要業(yè)務模式

第三節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓中的師生角色及其交互關系

一、互聯(lián)網+教育培訓中的教學主體—教師

二、互聯(lián)網+教育培訓中的學習主體—學生

三、互聯(lián)網+教育培訓中的師生交互主體性關系

四、互聯(lián)網+教育培訓重構師生關系

五、互聯(lián)網環(huán)境下的師生交互策略

第四節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓經濟性和教育性

一、互聯(lián)網+教育培訓的經濟學分析

二、互聯(lián)網+教育培訓的經濟意義

三、互聯(lián)網+教育培訓的教育性

第二章互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)市場環(huán)境及影響分析（PEST）

第一節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)政治法律環(huán)境（P）

一、行業(yè)管理體制分析

二、行業(yè)主要法律法規(guī)

三、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)標準

四、行業(yè)相關發(fā)展規(guī)劃

五、政策環(huán)境對行業(yè)的影響

第二節(jié) 行業(yè)經濟環(huán)境分析（E）

一、宏觀經濟形勢分析

二、宏觀經濟環(huán)境對行業(yè)的影響分析

第三節(jié) 行業(yè)社會環(huán)境分析（S）

一、就業(yè)與人才分析

二、城市化進程分析

三、人口密度分析

四、年齡結構分析

五、學歷結構分析

第四節(jié) 行業(yè)技術環(huán)境分析（T）

一、互聯(lián)網+教育培訓技術發(fā)展分析

二、行業(yè)主要技術應用趨勢

三、技術環(huán)境對行業(yè)的影響

第三章國際互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)發(fā)展分析及經驗借鑒

第一節(jié) 全球互聯(lián)網+教育培訓市場總體情況分析

第二節(jié) 全球主要國家（地區(qū)）市場分析

一、英國

二、美國

三、加拿大

四、法國

第三節(jié) 國外互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)發(fā)展經驗與啟示

第二部分市場深度分析

第四章中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)運行現(xiàn)狀分析

第一節(jié) 中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)發(fā)展狀況分析

一、中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)發(fā)展階段

二、中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)發(fā)展概況及特點

三、中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)發(fā)展存在的問題

四、中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)商業(yè)模式分析

第二節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)市場規(guī)模

二、中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)發(fā)展分析

三、中國互聯(lián)網+教育培訓企業(yè)發(fā)展分析

第三節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓市場情況分析

一、中國互聯(lián)網+教育培訓市場總體概況

二、中國互聯(lián)網+教育培訓產品市場發(fā)展分析

第四節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)市場驅動因素分析

第五節(jié) 中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)總體規(guī)模分析

一、企業(yè)數(shù)量結構分析

二、從事互聯(lián)網+教育培訓工作人群數(shù)量

三、行業(yè)資產規(guī)模分析

四、行業(yè)市場規(guī)模分析

第六節(jié) 中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)收費情況分析

一、中國民辦互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)收費標準

二、中國合資互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)收費標準

三、外資互聯(lián)網+教育培訓機構在中國的收費標準

第五章中國遠程教育運行透析

第一節(jié) 中國遠程教育發(fā)展分析

一、中國遠程教育發(fā)展狀況及其意義

二、中國遠程教育資金與教學設備投入情況

三、中國農村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展分析

四、中國遠程教育發(fā)展的戰(zhàn)略

第二節(jié) 中國遠程教育在中國高校教學中的應用與思考

一、高校網上遠程教育情況

二、高校網上遠程教育的教學方式

三、發(fā)展高校網上遠程教育的思考

第三節(jié) 中國遠程教育學習群體分析

一、遠程教育學生的來源

二、學習者對于遠程教育的態(tài)度

三、促使學生取得學習成功的策略

第四節(jié) 中國遠程教育發(fā)展現(xiàn)狀

一、遠程教育用戶規(guī)模分析

二、遠程教育市場規(guī)模分析

三、遠程教育平臺數(shù)量分析

四、遠程教育師資數(shù)量分析

第五節(jié) 中國遠程教育行業(yè)發(fā)展趨勢及前景

一、“互聯(lián)網+”背景下的遠程教育培訓的發(fā)展趨勢

二、大數(shù)據時代遠程教育培訓的發(fā)展趨勢

三、遠程教育中人工智能的應用趨勢

四、遠程教育市場發(fā)展空間預測

第三部分市場全景調研

第六章互聯(lián)網+教育培訓的商業(yè)模式分析

第一節(jié) B2C自營類平臺

一、模式介紹及特點

二、模式分類及優(yōu)勢

1、直播類

2、錄播類

三、收入來源分析

四、代表案例分析

第二節(jié) B2C開放類平臺（視頻直播為主）

一、模式介紹及特點

二、模式

三、代表案例分析

第三節(jié) O2O在線教育平臺

一、模式介紹及特點

二、收入來源分析

三、代表案例分析

第四節(jié) C2C模式

一、模式介紹及特點

二、收入來源分析

三、代表案例分析

第五節(jié) MOOC模式

一、模式介紹及特點

二、收入來源分析

三、代表案例分析

第六節(jié) OCWC開放課件聯(lián)盟

一、模式介紹及特點

二、收入來源分析

三、代表案例分析

第七節(jié) 開放平臺

一、模式介紹及特點

二、收入來源分析

三、代表案例分析

第八節(jié) 掃題和答疑類

一、模式介紹及特點

二、收入來源分析

三、代表案例分析

第七章中國互聯(lián)網+教育培訓細分市場分析及預測

第一節(jié) 中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)細分市場結構分析

一、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)市場結構現(xiàn)狀分析

二、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)細分結構特征分析

三、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)細分市場發(fā)展概況

四、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)市場結構變化趨勢

第二節(jié) 中國語言培訓市場現(xiàn)狀及前景分析

第三節(jié) 中國IT培訓市場供需及前景分析

第四節(jié) 中國企業(yè)培訓市場前景及發(fā)展建議

第五節(jié) 中國考試培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

第六節(jié) 中國職業(yè)資格培訓發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

第七節(jié) 中國文化藝術培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

第八節(jié) K12培訓市場發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

第九節(jié) 中國留學、出國申請及咨詢市場需求及發(fā)展分析

第四部分競爭格局分析

第八章互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)競爭形勢分析

第一節(jié) 教育與培訓市場競爭格局分析

一、教育與培訓主要潛力品種分析

二、現(xiàn)有互聯(lián)網+教育培訓機構的競爭分析

三、教育與培訓市場機遇把握及策略選擇

四、典型企業(yè)的競爭策略分析

第二節(jié) 國內外教育與培訓市場競爭現(xiàn)狀

一、全球互聯(lián)網+教育培訓市場競爭現(xiàn)狀

二、國內互聯(lián)網+教育培訓市場競爭現(xiàn)狀

三、國內互聯(lián)網+教育培訓細分市場競爭動態(tài)

第三節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓的運營模式探究

一、培訓機構連鎖加盟模式分析

二、培訓機構連鎖經營的SWOT分析

三、培訓機構非加盟模式的對比分析

四、培訓機構運營模式發(fā)展的趨勢分析

第四節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓市場品牌競爭情況

一、國內互聯(lián)網+教育培訓機構品牌建設情況

二、培訓行業(yè)強弱分化升級

三、培訓品牌發(fā)展及其戰(zhàn)略

四、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)品牌發(fā)展策略研究

第九章互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)領先企業(yè)經營形勢分析

第一節(jié) 中國互聯(lián)網+教育培訓企業(yè)總體發(fā)展狀況分析

一、互聯(lián)網+教育培訓企業(yè)主要類型

二、互聯(lián)網+教育培訓企業(yè)資本運作分析

三、互聯(lián)網+教育培訓企業(yè)創(chuàng)新及品牌建設

第二節(jié) 中國領先教育培訓企業(yè)經營形勢分析

一、新東方教育科技集團有限公司

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)經營情況分析

3、企業(yè)業(yè)務結構分析

4、企業(yè)互聯(lián)網布局

5、企業(yè)商業(yè)模式分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

二、北京世紀好未來教育科技有限公司

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)經營情況分析

3、企業(yè)業(yè)務結構分析

4、企業(yè)互聯(lián)網布局

5、企業(yè)商業(yè)模式分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

三、安博教育集團有限公司

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)經營情況分析

3、企業(yè)業(yè)務結構分析

4、企業(yè)互聯(lián)網布局

5、企業(yè)商業(yè)模式分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

四、學大教育集團有限公司

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)經營情況分析

3、企業(yè)業(yè)務結構分析

4、企業(yè)互聯(lián)網布局

5、企業(yè)商業(yè)模式分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

五、北京環(huán)球天下教育科技有限公司

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)經營情況分析

3、企業(yè)業(yè)務結構分析

4、企業(yè)互聯(lián)網布局

5、企業(yè)商業(yè)模式分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

六、北京東大正?？萍加邢薰?/p>

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)經營情況分析

3、企業(yè)業(yè)務結構分析

4、企業(yè)互聯(lián)網布局

5、企業(yè)商業(yè)模式分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

七、弘成教育集團

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)經營情況分析

3、企業(yè)業(yè)務結構分析

4、企業(yè)互聯(lián)網布局

5、企業(yè)商業(yè)模式分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

八、北京阿博泰克北大青鳥信息技術有限公司

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)經營情況分析

3、企業(yè)業(yè)務結構分析

4、企業(yè)互聯(lián)網布局

5、企業(yè)商業(yè)模式分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

九、昂立教育集團

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)經營情況分析

3、企業(yè)業(yè)務結構分析

4、企業(yè)互聯(lián)網布局

5、企業(yè)商業(yè)模式分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

十、韋博教育集團

1、企業(yè)發(fā)展概況

2、企業(yè)經營情況分析

3、企業(yè)業(yè)務結構分析

4、企業(yè)互聯(lián)網布局

5、企業(yè)商業(yè)模式分析

6、企業(yè)競爭優(yōu)勢分析

第五部分發(fā)展前景展望

第十章2022-2028年互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)發(fā)展趨勢及前景

第一節(jié) 2022-2028年中國互聯(lián)網+教育培訓市場前景分析

一、未來世界互聯(lián)網+教育培訓市場展望

二、中國互聯(lián)網+教育培訓市場的發(fā)展前景

三、中國互聯(lián)網+教育培訓市場需求人群上升趨勢分析

第二節(jié) 基于“互聯(lián)網+”的K12教育發(fā)展趨勢探究

一、互聯(lián)網+教育的發(fā)展機遇

二、互聯(lián)網+教育發(fā)展面臨的困境

1、個性化需求與標準化教學的矛盾

2、系統(tǒng)化學習與自主學習的沖突

3、線上與線下授課效率的矛盾

三、互聯(lián)網+K12教育的發(fā)展趨勢探析

1、傳統(tǒng)教育培訓模式與在線教育進一步融合

2、教育信息資源的多重整合

3、慕課微型化發(fā)展

第三節(jié) “互聯(lián)網+”背景下的遠程教育培訓的發(fā)展趨勢

一、“互聯(lián)網+”為遠程培訓帶來的發(fā)展機遇

1、利用遠程培訓實現(xiàn)人才培養(yǎng)需求

2、依賴遠程培訓構建終身教育立交橋

二、中國的遠程教育培訓發(fā)展趨勢

1、先進學習技術的運用是遠程培訓效果的保障

2、健全的質量保證體系是遠程培訓發(fā)展的基礎

3、學分認證制度是遠程培訓可持續(xù)發(fā)展的關鍵

4、創(chuàng)新服務模式是遠程培訓體系重塑的需要

5、服務國家發(fā)展戰(zhàn)略是遠程培訓的發(fā)展方向

第四節(jié) 2022-2028年中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)需求預測

一、2022-2028年中國重點細分互聯(lián)網+教育培訓種類預測

二、2022-2028年中國學前互聯(lián)網+教育培訓市場預測

三、2022-2028年中國職業(yè)互聯(lián)網+教育培訓需求預測

第十一章中國互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀及建議

第一節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投資特性分析

一、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)進入壁壘分析

二、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)盈利因素分析

三、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)盈利模式分析

第二節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

一、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

二、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投資分布情況

1、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投資案例數(shù)量分布

2、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投資案例金額分布

三、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投資現(xiàn)狀分析

第三節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投融資環(huán)境分析

一、信貸環(huán)境變化

二、金融支持政策

三、“欺詐門”影響

第四節(jié) 2022-2028年互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)發(fā)展建議

一、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投資機會分析

二、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投資風險分析

1、生源風險

2、師資風險

3、競爭風險

三、互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)發(fā)展建議

第六部分發(fā)展戰(zhàn)略研究

第十二章互聯(lián)網+為教育培訓企業(yè)帶來的機遇與挑戰(zhàn)

第一節(jié) “互聯(lián)網+教育”供給側改革的路徑探析

一、“互聯(lián)網+教育”供給側的改革動力

1、制度驅動

2、技術推動

3、需求拉動

二、“互聯(lián)網+教育”引領教育四大轉型

1、組織形態(tài)轉型

2、組織形態(tài)轉型

3、課程資源轉型

4、教學關系轉型

三、教育供給側主體應對教育變革的路徑分析

1、互聯(lián)網思維深度融合

2、“互聯(lián)網+教育”生態(tài)構建

3、“互聯(lián)網+教育”技術革新

第二節(jié) “互聯(lián)網+”帶給中國教育培訓企業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)

一、如何理解“互聯(lián)網+”

二、“互聯(lián)網+”帶給中國教育培訓企業(yè)的機遇

三、“互聯(lián)網+”給中國教育培訓企業(yè)帶來的挑戰(zhàn)

第十三章互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投資戰(zhàn)略及發(fā)展建議

第一節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投資戰(zhàn)略研究

一、2021年互聯(lián)網+教育培訓企業(yè)投資戰(zhàn)略

二、2022-2028年互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)投資戰(zhàn)略

三、2022-2028年細分行業(yè)投資戰(zhàn)略

第二節(jié) 互聯(lián)網+教育培訓行業(yè)發(fā)展建議（ZY KT）