摘要：當(dāng)前，大學(xué)生群體展現(xiàn)出極高的考研熱情，他們普遍傾向于利用在線培訓(xùn)資源來提升自身的考研英語成績，這反映出在線英語培訓(xùn)在備考領(lǐng)域中的受歡迎程度。與此同時，消費者對日常英語在線培訓(xùn)的付費意愿也在持續(xù)增強(qiáng)，這一趨勢不僅體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)需求的廣泛性和深入性，還揭示了學(xué)習(xí)者對于英語實用性的日益重視。同時隨著AIGC（人工智能生成內(nèi)容）技術(shù)的不斷進(jìn)步，這一創(chuàng)新力量正積極推動著在線英語培訓(xùn)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，為行業(yè)帶來了前所未有的變革與機(jī)遇。2023年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模達(dá)538.4億元，同比增長11.84%。

一、定義及分類

在線英語培訓(xùn)是指通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺，提供跨越地域和時間限制的遠(yuǎn)程英語教育服務(wù)。這種培訓(xùn)方式主要借助在線課程、虛擬課堂等形式，幫助學(xué)習(xí)者提升英語能力。學(xué)員可以通過在線視頻課程、直播授課、在線練習(xí)和作業(yè)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時還可以與老師和其他學(xué)員進(jìn)行互動交流。在線英語培訓(xùn)具有靈活性和便捷性的特點，學(xué)員可以根據(jù)自己的需求和學(xué)習(xí)進(jìn)度選擇合適的課程，靈活安排學(xué)習(xí)時間，充分利用碎片化時間，提高學(xué)習(xí)效率。按照教學(xué)模式的分類，在線英語培訓(xùn)可以分為一對一教學(xué)、小班教學(xué)、大班教學(xué)、錄播課程和混合式教學(xué)。

二、行業(yè)政策

政府繼續(xù)支持和引導(dǎo)在線英語培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展，以滿足人民群眾對英語學(xué)習(xí)的需求，提高國民整體英語水平。2024年6月，教育部印發(fā)《國家智慧教育平臺數(shù)字教育資源內(nèi)容審核規(guī)范》，明確了國家智慧教育平臺數(shù)字教育資源內(nèi)容審核的工作職責(zé)、審核要求、審核過程、監(jiān)督保障等二十六條相關(guān)規(guī)定，旨在保證國家智慧教育平臺數(shù)字教育資源內(nèi)容安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，維護(hù)國家安全和公共利益。資源內(nèi)容審核應(yīng)堅持提供必審、上線必審、更新必審、審必到位原則。這有助于確保在線英語培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量和安全性，為學(xué)習(xí)者提供更加可靠和高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源。

三、發(fā)展歷程

中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展主要經(jīng)歷了四個階段。1994年至2000年的萌芽期，這個時期，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還處于初步發(fā)展階段，但已經(jīng)開始展現(xiàn)出其改變教育方式的潛力。電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇和簡單的在線資源開始被用于教育目的，雖然它們還未形成完整的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

2001年至2010年的啟動期，隨著寬帶網(wǎng)絡(luò)的普及和多媒體技術(shù)的發(fā)展，在線英語培訓(xùn)開始逐漸發(fā)展。新東方在線等知名教育機(jī)構(gòu)成立并開始涉足在線英語培訓(xùn)市場，推出了基于視頻和音頻的課程，吸引了大量用戶。此外，部分外資機(jī)構(gòu)如EF英孚教育也開始在中國市場推廣其在線英語培訓(xùn)服務(wù)。雖然競爭尚不激烈，但已經(jīng)可以看出未來的發(fā)展趨勢。

2011年至2020年的高速發(fā)展期，智能手機(jī)和移動互聯(lián)網(wǎng)的普及進(jìn)一步推動了在線英語培訓(xùn)的發(fā)展。大量新興的在線教育平臺如滬江網(wǎng)校、VIPKid等迅速崛起，學(xué)習(xí)不再受時間和地點的限制。學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)習(xí)的靈活性和便捷性。在這個時期，部分創(chuàng)新的在線英語培訓(xùn)模式開始出現(xiàn)。例如，一對一外教直播課等為學(xué)員提供了更加個性化和高效的學(xué)習(xí)體驗提供更為豐富和互動的課程內(nèi)容。

2021年至今的震蕩期，在線英語培訓(xùn)市場逐漸走向多元化和規(guī)范化。政府出臺了一系列政策對在線教育行業(yè)進(jìn)行監(jiān)管，確保教學(xué)質(zhì)量和用戶權(quán)益。AI技術(shù)在在線英語培訓(xùn)領(lǐng)域的應(yīng)用不斷深入。通過大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以更加精準(zhǔn)地了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和需求，為其提供更加個性化的學(xué)習(xí)計劃和反饋。

四、行業(yè)壁壘

1、人才壁壘

在線英語培訓(xùn)行業(yè)對教師資質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗有較高要求，形成了一定的人才壁壘。高質(zhì)量的師資隊伍是在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)的關(guān)鍵，而優(yōu)秀的教師資源相對稀缺。此外，教師需要具備良好的在線教學(xué)技能和經(jīng)驗，這需要長時間的培養(yǎng)和實踐。因此，對于新進(jìn)入者來說，吸引和保留優(yōu)秀的教師資源是一項挑戰(zhàn)。

2、經(jīng)營壁壘

在線英語培訓(xùn)行業(yè)的經(jīng)營壁壘體現(xiàn)在對資金和運營能力的要求上。首先，建立和維護(hù)在線教育平臺需要大量的前期投資，包括技術(shù)開發(fā)、課程內(nèi)容開發(fā)和市場推廣等。其次，在線教育企業(yè)需要具備強(qiáng)大的運營管理能力，包括用戶獲取、用戶留存、課程更新和服務(wù)質(zhì)量控制等。這些都需要企業(yè)有豐富的行業(yè)經(jīng)驗和資源積累，對于新進(jìn)入者來說，構(gòu)建這樣的運營體系具有一定難度。

3、品牌壁壘

品牌壁壘是在線英語培訓(xùn)行業(yè)的另一個重要壁壘。知名品牌的在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常擁有更多的用戶信任和市場份額。它們通過長期的品牌建設(shè)、口碑傳播和服務(wù)質(zhì)量保證，形成了較強(qiáng)的品牌影響力。新進(jìn)入者要打破這種品牌壁壘，需要投入大量的時間和資源進(jìn)行品牌宣傳和市場推廣，且效果未必能夠迅速顯現(xiàn)。

五、產(chǎn)業(yè)鏈

1、行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析

在線英語培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上游主要包括內(nèi)容開發(fā)領(lǐng)域、設(shè)備支持領(lǐng)域、技術(shù)支持領(lǐng)域、智能語音領(lǐng)域等。產(chǎn)業(yè)鏈中游為在線英語培訓(xùn)行業(yè)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或平臺。下游環(huán)節(jié)主要為學(xué)習(xí)英語的學(xué)生。

在線英語培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

內(nèi)容開發(fā)領(lǐng)域

新東方教育科技集團(tuán)有限公司

滬江教育科技(上海)股份有限公司

中公教育科技股份有限公司

北京粉筆藍(lán)天科技有限公司

設(shè)備支持領(lǐng)域

科大訊飛股份有限公司

福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司

拓維信息系統(tǒng)股份有限公司

杭州當(dāng)虹科技股份有限公司

技術(shù)支持領(lǐng)域

新東方教育科技集團(tuán)有限公司

中公教育科技股份有限公司

開元教育科技集團(tuán)股份有限公司

豆神教育科技(北京)股份有限公司

智能語音領(lǐng)域

科大訊飛股份有限公司

福建星網(wǎng)銳捷通訊股份有限公司

拓維信息系統(tǒng)股份有限公司

杭州當(dāng)虹科技股份有限公司

上游

新東方教育科技集團(tuán)有限公司

中公教育科技股份有限公司

北京粉筆藍(lán)天科技有限公司

網(wǎng)易有道信息技術(shù)(北京)有限公司

中游

學(xué)生

下游

2、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)分析

（1）新東方教育科技集團(tuán)有限公司

新東方教育科技集團(tuán)有限公司，成立于1993年，總部位于北京，是中國著名的私立教育機(jī)構(gòu)。新東方以培訓(xùn)為核心，擁有多個培訓(xùn)體系，包括基礎(chǔ)英語培訓(xùn)、大學(xué)英語及考研培訓(xùn)、出國考試培訓(xùn)等

。新東方在線作為新東方教育科技集團(tuán)旗下的在線教育平臺，提供全面的在線教育服務(wù)和產(chǎn)品，涵蓋從K-12到成人教育的多個領(lǐng)域。2025財年一季度（2024年第三季度），新東方總營收為14.35億元，同比增長30.45%；毛利為8.52億元，同比增長29.29%。

（2）中公教育科技股份有限公司

中公教育科技股份有限公司（002607.SZ）是國內(nèi)大型的公共就業(yè)與再就業(yè)服務(wù)提供商。公司主營業(yè)務(wù)橫跨公共服務(wù)崗位招錄考試培訓(xùn)、學(xué)歷提升、職業(yè)資格和職業(yè)能力培訓(xùn)等3大板塊，主要服務(wù)于18-45歲的大學(xué)生、大學(xué)畢業(yè)生和各類職業(yè)專才等知識型就業(yè)人群。近年來，公司積極拓展業(yè)務(wù)版圖，已進(jìn)入產(chǎn)教融合、鄉(xiāng)村振興人才培訓(xùn)、人力資源服務(wù)等領(lǐng)域。2024年前三季度，中公教育營業(yè)收入為21.00億元，同比下降21.21%；歸母凈利潤為1.68億元，同比下降30.53%。

六、行業(yè)現(xiàn)狀

當(dāng)前，大學(xué)生群體展現(xiàn)出極高的考研熱情，他們普遍傾向于利用在線培訓(xùn)資源來提升自身的考研英語成績，這反映出在線英語培訓(xùn)在備考領(lǐng)域中的受歡迎程度。與此同時，消費者對日常英語在線培訓(xùn)的付費意愿也在持續(xù)增強(qiáng)，這一趨勢不僅體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)需求的廣泛性和深入性，還揭示了學(xué)習(xí)者對于英語實用性的日益重視。同時隨著AIGC（人工智能生成內(nèi)容）技術(shù)的不斷進(jìn)步，這一創(chuàng)新力量正積極推動著在線英語培訓(xùn)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，為行業(yè)帶來了前所未有的變革與機(jī)遇。2023年中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模達(dá)538.4億元，同比增長11.84%。

七、發(fā)展因素

1、機(jī)遇

（1）政策支持帶來的機(jī)遇

中國政府對教育行業(yè)，尤其是在線英語培訓(xùn)行業(yè)的支持力度不斷加大，形成了良好的政策環(huán)境。近年來，教育部出臺了一系列政策，鼓勵教育信息化和智能化發(fā)展，為在線英語培訓(xùn)提供了政策保障。這些政策不僅促進(jìn)了在線教育平臺的建設(shè)，還推動了課程內(nèi)容的多樣化和教學(xué)質(zhì)量的提升。隨著國家對教育公平的重視，在線英語培訓(xùn)也得到了更多的關(guān)注，特別是在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，政府希望通過在線教育資源的普及，提升整體國民的英語水平。這種政策支持為在線英語培訓(xùn)行業(yè)的快速發(fā)展提供了強(qiáng)有力的后盾，吸引了更多的投資和參與者進(jìn)入市場，推動了行業(yè)的整體規(guī)模和影響力的提升。

（2）技術(shù)進(jìn)步帶來的機(jī)遇

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，在線英語培訓(xùn)行業(yè)迎來了技術(shù)革命的機(jī)遇。大數(shù)據(jù)、人工智能（AI）、虛擬現(xiàn)實（VR）等新技術(shù)的應(yīng)用，使得在線英語培訓(xùn)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)體驗發(fā)生了根本性的變化。通過大數(shù)據(jù)分析，教育平臺能夠更好地了解學(xué)習(xí)者的需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提供個性化的學(xué)習(xí)方案。此外，AI技術(shù)的引入，使得在線學(xué)習(xí)不僅限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，還可以通過智能語音識別、實時翻譯等功能，提高學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用則能夠創(chuàng)造沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者在真實場景中進(jìn)行語言練習(xí)。這些技術(shù)進(jìn)步不僅提升了學(xué)習(xí)效果，也吸引了更多的學(xué)習(xí)者參與在線英語培訓(xùn)，推動了市場的快速增長。

（3）市場需求增長帶來的機(jī)遇

隨著全球化進(jìn)程的加快，英語作為國際交流的重要工具，其重要性日益凸顯。中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長和人民生活水平的提高，使得對優(yōu)質(zhì)英語教育資源的需求不斷增加。尤其是在職場競爭日益激烈的背景下，越來越多的人認(rèn)識到英語能力對職業(yè)發(fā)展的重要性，推動了在線英語培訓(xùn)的市場需求。此外，疫情期間，在線學(xué)習(xí)的普及使得更多人接受了在線英語培訓(xùn)的形式，形成了新的消費習(xí)慣。這種需求的增長為在線英語培訓(xùn)行業(yè)提供了廣闊的市場空間，吸引了大量投資者和教育機(jī)構(gòu)的參與，推動了行業(yè)的快速發(fā)展。

2、挑戰(zhàn)

（1）技術(shù)更新挑戰(zhàn)

在線英語培訓(xùn)行業(yè)面臨的一個主要挑戰(zhàn)是技術(shù)的快速更新?lián)Q代。隨著5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興技術(shù)的發(fā)展，在線教育平臺需要不斷升級和優(yōu)化其技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，以提供更流暢、更互動的學(xué)習(xí)體驗。例如，AI技術(shù)的應(yīng)用可以提升個性化學(xué)習(xí)體驗，但同時也要求企業(yè)投入大量資源進(jìn)行研發(fā)和維護(hù)。技術(shù)的更新?lián)Q代不僅需要資金支持，還需要專業(yè)的技術(shù)人才，這對于許多在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說是一個不小的挑戰(zhàn)。

（2）市場競爭風(fēng)險

中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)市場競爭激烈，隨著市場的不斷擴(kuò)大，新的競爭者不斷涌入，使得市場競爭更加白熱化。品牌之間為了爭奪市場份額，需要在教學(xué)質(zhì)量、課程內(nèi)容、價格策略等方面進(jìn)行競爭。此外，品牌內(nèi)核和人才儲備成為企業(yè)競爭的關(guān)鍵，馬太效應(yīng)加劇，即強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱。這要求在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅要有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，還要有高效的市場運營能力和品牌建設(shè)能力，以在競爭中脫穎而出。

（3）教育質(zhì)量與監(jiān)管挑戰(zhàn)

在線英語培訓(xùn)行業(yè)面臨的另一個挑戰(zhàn)是如何保證教育質(zhì)量，并符合國家的教育政策和監(jiān)管要求。隨著《國家智慧教育平臺數(shù)字教育資源內(nèi)容審核規(guī)范》的發(fā)布，對在線教育資源的內(nèi)容審核提出了更高要求。這意味著在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要投入更多的資源來確保其教學(xué)內(nèi)容的合規(guī)性，同時還要不斷提升教學(xué)質(zhì)量，以滿足用戶對高質(zhì)量教育的需求。教育質(zhì)量的保證不僅關(guān)系到機(jī)構(gòu)的聲譽，也是其可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

八、競爭格局

在在線英語培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)，市場份額的激烈爭奪與產(chǎn)品差異化策略構(gòu)成了主要的競爭焦點。當(dāng)前，盡管在線英語培訓(xùn)市場展現(xiàn)出高度分散的特征，但值得注意的是，頭部企業(yè)的市場份額正逐年穩(wěn)步攀升。這一現(xiàn)象揭示了在在線英語教育領(lǐng)域，頭部企業(yè)憑借其強(qiáng)大的品牌影響力、卓越的教學(xué)資源以及先進(jìn)的技術(shù)平臺，正有效地吸引并鞏固著龐大的用戶基礎(chǔ)，進(jìn)而推動其市場份額的顯著提升。在線英語培訓(xùn)行業(yè)呈現(xiàn)以下梯隊情況：第一梯隊公司有新東方、中公教育等；第二梯隊公司為粉筆教育、有道網(wǎng)校等；第三梯隊有昂立教育、51talk等。

九、發(fā)展趨勢

1、個性化和互動性的提升

在線英語培訓(xùn)行業(yè)未來的發(fā)展趨勢之一是更加注重個性化和互動性的學(xué)習(xí)體驗。隨著人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用，如智能語音識別和個性化學(xué)習(xí)計劃，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率將得到顯著提高。課程將根據(jù)學(xué)員的語言水平、學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣進(jìn)行定制，以提高學(xué)習(xí)效果。在互動性方面，虛擬現(xiàn)實（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）技術(shù)將被用于模擬真實對話場景，提供沉浸式學(xué)習(xí)體驗，增強(qiáng)語言實踐機(jī)會。此外，隨著5G網(wǎng)絡(luò)的普及，實時互動和高清視頻通話將更加流暢，進(jìn)一步提升在線英語培訓(xùn)的體驗和效果。

2、技術(shù)驅(qū)動的教學(xué)模式創(chuàng)新

在線英語培訓(xùn)行業(yè)將見證技術(shù)驅(qū)動的教學(xué)模式創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展將給在線英語培訓(xùn)業(yè)帶來新的變化，混合式教學(xué)模式將得到有利的發(fā)展。這意味著線上學(xué)習(xí)和線下實踐的結(jié)合，為學(xué)習(xí)者提供更全面的語言學(xué)習(xí)體驗。在線英語培訓(xùn)平臺通過視頻、互動練習(xí)、音頻等多媒體手段，提升了學(xué)習(xí)體驗。同時，AI和機(jī)器學(xué)習(xí)或?qū)⒂糜趥€性化學(xué)習(xí)，提供智能化的語音識別、實時翻譯、自動評分和定制化學(xué)習(xí)路徑，從而提高學(xué)習(xí)效率和個性化體驗。

3、品牌化與國際化戰(zhàn)略加速推進(jìn)

隨著市場競爭的加劇和消費者需求的升級，中國在線英語培訓(xùn)行業(yè)將更加注重品牌化和國際化戰(zhàn)略。品牌化能夠幫助平臺樹立良好的形象和口碑，提高用戶的信任度和忠誠度。而國際化則能夠拓展平臺的市場份額和影響力，為平臺帶來更多的發(fā)展機(jī)遇。未來，平臺將更加注重品牌建設(shè)和國際化布局，通過提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化服務(wù)流程、加強(qiáng)品牌建設(shè)等方式提高品牌知名度和美譽度，同時積極尋求與國際知名教育機(jī)構(gòu)的合作與交流，共同推動行業(yè)的國際化發(fā)展。