摘要：長(zhǎng)期發(fā)展看，系統(tǒng)軟件能夠?qū)嶋H幫助學(xué)校更好地教育、管理學(xué)生，提升教學(xué)質(zhì)量和水平，是教育信息化不可或缺的能力支撐。當(dāng)前看，軟件市場(chǎng)規(guī)模仍有提升空間，數(shù)據(jù)顯示2021年我國(guó)智能教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)712.1億元，2017-2021年復(fù)合增長(zhǎng)率為15.93%，2023年中國(guó)智能教育市場(chǎng)規(guī)模為934.4億元。

一、定義及分類

智慧教育即教育信息化，是指在教育領(lǐng)域（教育管理、教育教學(xué)和教育科研）全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革與發(fā)展的過(guò)程。其技術(shù)特點(diǎn)是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化，基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化，用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)模式。

智慧教育是數(shù)字時(shí)代的教育新形態(tài)，與工業(yè)時(shí)代教育形態(tài)有著質(zhì)的差別。智慧教育是以現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建為基礎(chǔ)的開放式網(wǎng)絡(luò)教育，使受教育者的學(xué)習(xí)不再受時(shí)間、空間的限制，保障了每一個(gè)國(guó)民接受教育的平等性。開放式的教育網(wǎng)絡(luò)為人們持續(xù)學(xué)習(xí)提供了保障，同時(shí)也為全體國(guó)民提供了更多的接受教育的機(jī)會(huì)，教育信息化對(duì)全體國(guó)民素質(zhì)的提高具有重要意義。

二、發(fā)展歷程

2004年，國(guó)家語(yǔ)委開展“十五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目“智能語(yǔ)言技術(shù)在普通話輔助學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究”，開啟了普通話大規(guī)模機(jī)器評(píng)測(cè)時(shí)代，并踏入教育領(lǐng)域新征程。經(jīng)過(guò)近二十年的發(fā)展，行業(yè)面向“教育數(shù)字化”命題，發(fā)布因材施教智慧教育解決方案、課后服務(wù)解決方案等。

三、行業(yè)政策

政策方面，教育部研究制定了智慧教育平臺(tái)系列的兩項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)布了《智慧教育平臺(tái) 基本功能要求》和《智慧教育平臺(tái) 數(shù)字教育資源技術(shù)要求》作為教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。相關(guān)部門則是推動(dòng)教育業(yè)務(wù)的云上部署，基于“IPv6+”技術(shù)支持學(xué)校開展云上教育教學(xué)、行政管理和公共服務(wù)，加強(qiáng)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建互聯(lián)互通、共建共享的數(shù)字教育資源平臺(tái)體系。

四、產(chǎn)業(yè)鏈

我國(guó)智慧教育市場(chǎng)持續(xù)擴(kuò)大，國(guó)家政策頻發(fā)促進(jìn)智慧教育行業(yè)發(fā)展。目前，智慧教育符合我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，智慧教育可以為推進(jìn)教育公平化步伐提供極大助力，同時(shí)智慧教育具有十分廣闊的應(yīng)用前景。智慧教育上游主要為集成電路、傳感器、云計(jì)算等，而下游行業(yè)主要為學(xué)校以及教育機(jī)構(gòu)。

智慧教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈

傳感器

華工科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司

浙江大立科技股份有限公司

歌爾股份有限公司

漢威科技集團(tuán)股份有限公司

華潤(rùn)微電子有限公司

上海韋爾半導(dǎo)體股份有限公司

瑞聲聲學(xué)科技(深圳)有限公司

格科微電子(上海)有限公司

中航電測(cè)儀器股份有限公司

中國(guó)電子科技集團(tuán)有限公司

深圳市匯川技術(shù)股份有限公司

兆易創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司

集成電路

聞泰科技股份有限公司

上海韋爾半導(dǎo)體股份有限公司

長(zhǎng)江存儲(chǔ)科技有限責(zé)任公司

智芯半導(dǎo)體科技有限公司

紫光展銳（上海）科技有限公司

中星微電子有限公司

兆易創(chuàng)新

士蘭微電子有限公司

國(guó)科微電子股份有限公司

集創(chuàng)北方

紫光國(guó)芯微電子股份有限公司

華潤(rùn)微電子有限公司

揚(yáng)州揚(yáng)杰電子科技股份有限公司

海光信息技術(shù)股份有限公司

矽力杰股份有限公司

晶晨半導(dǎo)體（上海）有限公司

云計(jì)算

上游

騰訊云計(jì)算（北京）有限責(zé)任公司

福建省華漁教育科技有限公司

浙江學(xué)海教育科技有限公司

科大訊飛股份有限公司

中游

學(xué)校

教育機(jī)構(gòu)

下游

五、行業(yè)現(xiàn)狀

長(zhǎng)期發(fā)展看，系統(tǒng)軟件能夠?qū)嶋H幫助學(xué)校更好地教育、管理學(xué)生，提升教學(xué)質(zhì)量和水平，是教育信息化不可或缺的能力支撐，當(dāng)前看，軟件市場(chǎng)規(guī)模仍有提升空間。數(shù)據(jù)顯示，2021年我國(guó)智能教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)712.1億元，2017-2021年復(fù)合增長(zhǎng)率為15.93%，2023年中國(guó)智能教育市場(chǎng)規(guī)模為934.4億元。

六、發(fā)展因素

1、有利因素

（1）技術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)步

中國(guó)在信息技術(shù)領(lǐng)域取得了巨大進(jìn)步，擁有龐大的技術(shù)人才儲(chǔ)備和領(lǐng)先的科技企業(yè)。隨著5G、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的不斷成熟和普及，為智慧教育行業(yè)提供了豐富的技術(shù)支持。例如，5G技術(shù)可以提供更穩(wěn)定、高速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為在線教育和虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)提供更好的體驗(yàn)；人工智能可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)和智能輔助教學(xué)，提升教學(xué)效果；大數(shù)據(jù)技術(shù)可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度分析，為教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持和決策參考。

（2）政策支持

中國(guó)政府高度重視教育事業(yè)，智慧教育被列為國(guó)家戰(zhàn)略性發(fā)展方向之一。政府出臺(tái)了一系列政策措施，支持智慧教育的發(fā)展，包括鼓勵(lì)企業(yè)投入、加大對(duì)教育科技企業(yè)的扶持力度、推動(dòng)教育信息化建設(shè)等。同時(shí)，政府還加強(qiáng)對(duì)教育信息安全、數(shù)據(jù)隱私保護(hù)等方面的監(jiān)管，為行業(yè)發(fā)展提供了良好的政策環(huán)境。

（3）市場(chǎng)需求

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)教育品質(zhì)的不斷提高，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)高質(zhì)量教育資源的需求日益增加。智慧教育作為一種新型教育模式，能夠滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)、跨時(shí)空學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源獲取等需求，受到了廣泛歡迎。尤其是在疫情期間，智慧教育的需求更是迅速增長(zhǎng)，市場(chǎng)潛力巨大。

2、不利因素

（1）數(shù)字鴻溝和教育不平等

中國(guó)的城鄉(xiāng)差距和地區(qū)發(fā)展不平衡導(dǎo)致了教育資源的不均衡分配，這在智慧教育領(lǐng)域也得到了體現(xiàn)。在一些發(fā)達(dá)地區(qū)，學(xué)校擁有更先進(jìn)的教育技術(shù)和資源，而在農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)，教育資源相對(duì)匱乏，甚至存在網(wǎng)絡(luò)覆蓋不足的問(wèn)題。這種不均衡會(huì)導(dǎo)致智慧教育的普及受阻，加劇了數(shù)字鴻溝。

（2）隱私和安全問(wèn)題

智慧教育涉及大量的個(gè)人數(shù)據(jù)和敏感信息，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄、行為數(shù)據(jù)等。然而，目前中國(guó)在個(gè)人數(shù)據(jù)保護(hù)和隱私安全方面的法律法規(guī)還不夠完善，監(jiān)管和執(zhí)行存在漏洞，個(gè)人隱私權(quán)保護(hù)不足。缺乏有效的數(shù)據(jù)安全保護(hù)措施會(huì)引發(fā)數(shù)據(jù)泄露、濫用等問(wèn)題，從而影響學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)智慧教育的信任和接受程度。

（3）教育體制和政策限制

中國(guó)的教育體制和政策對(duì)于新技術(shù)的應(yīng)用存在一些限制和監(jiān)管，這會(huì)成為智慧教育發(fā)展的制約因素。一些政策導(dǎo)致教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)在智慧教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和實(shí)踐受阻，也增加了相關(guān)的管理成本和法律風(fēng)險(xiǎn)。此外，教育體制的慣性和保守也抑制了智慧教育的發(fā)展，使得改革和創(chuàng)新變得更加困難。

七、競(jìng)爭(zhēng)格局

中國(guó)智慧教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局復(fù)雜多變，既有互聯(lián)網(wǎng)巨頭的競(jìng)爭(zhēng)，也有教育科技創(chuàng)業(yè)公司的崛起，還有傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的轉(zhuǎn)型與競(jìng)爭(zhēng)。政府政策導(dǎo)向和國(guó)際教育機(jī)構(gòu)的參與也在影響著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局的演變。市場(chǎng)份額主要集中在頭部企業(yè)手中，目前行業(yè)中主要企業(yè)為北京競(jìng)業(yè)達(dá)數(shù)碼科技股份有限公司、成都佳發(fā)安泰教育科技股份有限公司、科大訊飛股份有限公司等。

科大訊飛股份有限公司是亞太地區(qū)知名的智能語(yǔ)音和人工智能上市企業(yè)?？拼笥嶏w持續(xù)拓展行業(yè)賽道，現(xiàn)已推出覆蓋多個(gè)行業(yè)的智能產(chǎn)品及服務(wù)，推動(dòng)在智慧教育、智慧醫(yī)療、智慧城市等領(lǐng)域的深度應(yīng)用，TO B+TO C雙輪驅(qū)動(dòng)成果顯現(xiàn)。2022年科大訊飛的總營(yíng)業(yè)收入為188.2億元；其中，教育產(chǎn)品和服務(wù)營(yíng)收61.61億元，毛利率為49.39%；智慧教育因材施教綜合解決方案持續(xù)規(guī)模復(fù)制和推廣落地，目前已累計(jì)在50多個(gè)市、區(qū)（縣）級(jí)應(yīng)用，有效輔助師生減負(fù)增效。2023年上半年公司教育產(chǎn)品及服務(wù)收入為22.85億元。

八、發(fā)展趨勢(shì)

智能技術(shù)能夠解放人的勞動(dòng)力但并不具備人的共情能力，智能技術(shù)能高效呈現(xiàn)龐大的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)但并不具備數(shù)據(jù)決策能力，智能技術(shù)能提高教學(xué)效率但并不具備教學(xué)反思能力等。教育工作者要改變?cè)械慕虒W(xué)模式，需通過(guò)教學(xué)反思探索出更科學(xué)的育人模式，而興趣是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，智慧教育應(yīng)加強(qiáng)提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支架，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，滿足學(xué)生的個(gè)性需求，激發(fā)學(xué)生的求知欲，才能讓學(xué)習(xí)變成一件積極主動(dòng)的事。加強(qiáng)智能化的覆蓋，需統(tǒng)籌兼顧關(guān)注智能設(shè)備的實(shí)用性。智慧教育致力于提高教育質(zhì)量，當(dāng)前教育信息化的發(fā)展困境還體現(xiàn)在把技術(shù)的高投入等同于教育質(zhì)量的高產(chǎn)出。耗費(fèi)巨資僅僅只是為了投入而投入，忽視了學(xué)校、教師、學(xué)生等的實(shí)際情況，導(dǎo)致設(shè)備閑置資源浪費(fèi)，在無(wú)形中加大了教育工作者的壓力。