2024-2030年中國在線職業(yè)教育行業(yè)市場全景調(diào)研及發(fā)展前景研判報告

第一章2019-2023年世界在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運行狀況分析

第一節(jié) 2019-2023年世界在線職業(yè)教育的發(fā)展概況及啟示

一、世界在線職業(yè)教育發(fā)展歷程

二、國外在線職業(yè)教育發(fā)展關(guān)鍵成功要素的借鑒

三、發(fā)達國家農(nóng)村在線職業(yè)教育的質(zhì)量保障及啟示

四、國際經(jīng)驗對中國在線職業(yè)教育發(fā)展的啟示

第二節(jié) 2019-2023年世界主要國家在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)分析

一、美國在線職業(yè)教育范式的轉(zhuǎn)換

二、德國在線職業(yè)教育技能培養(yǎng)模式

三、澳大利亞成人在線職業(yè)教育的特點

第二章2019-2023年中國在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運行環(huán)境分析

第一節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育行業(yè)環(huán)境分析

一、在線職業(yè)教育已成經(jīng)濟社會發(fā)展重要基礎(chǔ)

二、在線職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會能力日益顯現(xiàn)

三、中國在線職業(yè)教育居高中階段以上教育“半壁江山”

四、在線職業(yè)教育可改變培養(yǎng)與人才需求的結(jié)構(gòu)性矛盾

第二節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育政策環(huán)境分析

一、在線職業(yè)教育政策回顧

二、在線職業(yè)教育政策的取向演變

三、在線職業(yè)教育政策實施中存在的失效問題

四、“新助學政策”為在線職業(yè)教育發(fā)展助力

第三節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

一、中國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況

二、國際金融環(huán)境與全球經(jīng)濟走勢分析

三、2023年國內(nèi)宏觀經(jīng)濟形勢分析

四、2023年中國經(jīng)濟顯露回暖“曙光”

五、2023年中國經(jīng)濟發(fā)展走勢展望

第四節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育就業(yè)形勢分析

一、2023年中國總體就業(yè)狀況

二、2023年中國就業(yè)形勢嚴峻

三、2023年中國就業(yè)計劃指標情況

四、2023年中國就業(yè)完成計劃指標的政策措施

第三章2019-2023年中國在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運行形勢分析

第一節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

一、中國在線職業(yè)教育又好又快發(fā)展

二、中國在線職業(yè)教育實現(xiàn)從計劃到市場的發(fā)展

三、中國在線職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀綜述

四、改革開放40年中國在線職業(yè)教育的成就

第二節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀及方向

一、在線職業(yè)教育改革與發(fā)展的基本情況

二、在線職業(yè)教育改革發(fā)展的指導思想和目標任務(wù)

三、推進在線職業(yè)教育改革與發(fā)展的主要政策措施

四、《在線職業(yè)教育法》的重大影響及修改工作

第三節(jié) 2019-2023年貿(mào)易戰(zhàn)下在線職業(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢分析

一、在線職業(yè)教育培訓機構(gòu)逆勢而上

二、校企緊密合作讓職校實現(xiàn)“風暴前的搬移”

三、職業(yè)院校培養(yǎng)技能人才有充分的優(yōu)勢

四、貿(mào)易戰(zhàn)下在線職業(yè)教育應(yīng)調(diào)整專業(yè)設(shè)置

第四節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育發(fā)展存在的問題

一、中國在線職業(yè)教育存在的七大問題

二、缺乏吸引力成中國在線職業(yè)教育發(fā)展瓶頸

三、中國在線職業(yè)教育管理體制亟待理順

四、強行“保送”背離發(fā)展在線職業(yè)教育初衷

第五節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育發(fā)展的對策分析

一、大力推進在線職業(yè)教育的改革與發(fā)展

二、中國在線職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)三大突破

三、在線職業(yè)教育投入須建立“剛?cè)岵⑴e”機制

四、應(yīng)創(chuàng)新中國在線職業(yè)教育管理體制

五、需增強在線職業(yè)教育與社會需求的吻合度

第四章2019-2023年中國高等在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢分析

第一節(jié) 2019-2023年中國高等在線職業(yè)教育發(fā)展狀況

一、改革開放40年中國高等在線職業(yè)教育發(fā)展的歷程

二、中國高等在線職業(yè)教育發(fā)展取得的成就

三、中國高等在線職業(yè)教育跨越式發(fā)展的經(jīng)驗與啟迪

第二節(jié) 2019-2023年中國高等在線職業(yè)教育校企合作的瓶頸及對策分析

一、中國高職教育的校企合作模式取得成績

二、制約中國高等在線職業(yè)教育校企合作的瓶頸

三、國外高等在線職業(yè)教育校企合作的成功經(jīng)驗

四、突破中國高等在線職業(yè)教育校企合作瓶頸的對策

第三節(jié) 2019-2023年中國高等在線職業(yè)教育均衡發(fā)展的分析

一、高等在線職業(yè)教育非均衡性發(fā)展存在的基本問題

二、非均衡發(fā)展對高職教育可持續(xù)發(fā)展的影響

三、高職高專院校均衡發(fā)展的對策分析

第四節(jié) 2019-2023年中國網(wǎng)絡(luò)教學在高等在線職業(yè)教育中的應(yīng)用分析

一、網(wǎng)絡(luò)教學在高職教育中的應(yīng)用

二、網(wǎng)絡(luò)教學的應(yīng)用給高職教育帶來的新變化

三、網(wǎng)絡(luò)教學在高職教育應(yīng)用中注意的問題

第五節(jié) 2019-2023年中國高等在線職業(yè)教育企業(yè)質(zhì)量管理的途徑分析

二、知識觀的轉(zhuǎn)變

三、過程管理以人為本

四、符合“消費者”需求

第五章2019-2023年中國民辦在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運行動態(tài)分析

第一節(jié) 2019-2023年中國民辦在線職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、貿(mào)易戰(zhàn)使民辦在線職業(yè)教育陷入低迷困境

二、中國民辦在線職業(yè)教育面臨發(fā)展新機遇

三、中國民辦在線職業(yè)教育發(fā)展任重而道遠

四、農(nóng)村民辦在線職業(yè)教育模式分析

第二節(jié) 西部地區(qū)民辦在線職業(yè)教育發(fā)展的SWOT分析及策略選擇

一、民辦在線職業(yè)教育發(fā)展的外在機會與威脅

二、民辦在線職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)部優(yōu)勢和劣勢

三、民辦在線職業(yè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略選擇

四、民辦在線職業(yè)教育發(fā)展的相應(yīng)策略確定

第三節(jié) 2019-2023年中國民辦在線職業(yè)教育發(fā)展存在的問題

一、民辦在線職業(yè)教育存在的問題分析

二、民辦在線職業(yè)教育發(fā)展面臨體制機制性障礙

三、地方民辦在線職業(yè)教育資金難求

四、中國民辦在線職業(yè)教育面臨的內(nèi)外困境

第四節(jié) 2019-2023年中國民辦在線職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的策略分析

一、廠校結(jié)合定向?qū)趯嵤┞殬I(yè)技術(shù)培訓

二、工學結(jié)合靈活實施職業(yè)培訓

三、爭取地方政府支持進行農(nóng)民工委托培訓

四、對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移主動服務(wù)內(nèi)遷勞動密集型企業(yè)

五、銜接普高教育延伸在線職業(yè)教育鏈條

第五節(jié) 2019-2023年中國鼓勵和支持民辦在線職業(yè)教育發(fā)展的政策建議

一、深化在線職業(yè)教育辦學體制改革

二、為民辦在線職業(yè)教育創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境

三、民辦在線職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)走產(chǎn)業(yè)化之路

四、改善政府對民辦在線職業(yè)教育的宏觀管理

五、明確政府對民辦在線職業(yè)教育相應(yīng)的投入責任

第六章2019-2023年中國農(nóng)村在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)運行局勢分析

第一節(jié) 農(nóng)村在線職業(yè)教育對建設(shè)社會主義新農(nóng)村的意義

一、為解決農(nóng)村孩子升學就業(yè)壓力提供保證

二、轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力

三、促進農(nóng)民增收

第二節(jié) 2019-2023年中國農(nóng)村在線職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀分析

一、中國重點發(fā)展面向農(nóng)村的中等在線職業(yè)教育

二、中國進一步加強農(nóng)村在線職業(yè)教育發(fā)展

三、改革開放40年農(nóng)村在線職業(yè)教育政策綜述

四、中國發(fā)展農(nóng)村在線職業(yè)教育的基本經(jīng)驗總結(jié)

第三節(jié) 2019-2023年中國農(nóng)村中等在線職業(yè)教育發(fā)展的分析

一、影響農(nóng)村中等在線職業(yè)教育發(fā)展的外部因素

二、影響農(nóng)村中等在線職業(yè)教育發(fā)展的內(nèi)在因素

三、加強農(nóng)村中等在線職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的對策

第四節(jié) 2019-2023年中國農(nóng)村在線職業(yè)教育發(fā)展存在的問題分析

一、中國農(nóng)村在線職業(yè)教育發(fā)展不容樂觀

二、農(nóng)村在線職業(yè)教育發(fā)展存在的問題

三、新時期中國農(nóng)村在線職業(yè)教育的困境

四、發(fā)展農(nóng)村在線職業(yè)教育需邁過三道坎

第五節(jié) 2019-2023年中國農(nóng)村在線職業(yè)教育發(fā)展的對策分析

一、改變農(nóng)村在線職業(yè)教育弱勢地位的對策

二、農(nóng)村在線職業(yè)教育發(fā)展要走多元化道路

三、發(fā)展農(nóng)村在線職業(yè)教育的改革措施

四、農(nóng)村在線職業(yè)教育需要行業(yè)引領(lǐng)

第七章2019-2023年中國在線職業(yè)教育辦學體制、師資現(xiàn)狀及課程模式的分析

第一節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育辦學主體分析

一、公辦職業(yè)學校

二、民辦職業(yè)學校

三、股份制職業(yè)學校

四、中外合資（合作）職業(yè)學校

第二節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育辦學形式分析

一、學校內(nèi)部資產(chǎn)市場化運作

二、公立職業(yè)院校局部運作市場化

三、聯(lián)合辦學

四、跨區(qū)域合作辦學

五、國有民辦職業(yè)學校

六、民辦公助職業(yè)學校

七、集團化辦學

第三節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育師資現(xiàn)狀分析

一、數(shù)量不足

二、結(jié)構(gòu)不合理

三、人才流失嚴重

四、“筑巢引鳳”的措施乏力

第四節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育師資的未來發(fā)展分析

一、政策引導

二、現(xiàn)有師資培養(yǎng)

三、未來師資培養(yǎng)與引進

第五節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育課程模式現(xiàn)狀與對策

一、傳統(tǒng)“學科課程”模式凸顯的不足

二、現(xiàn)時“能力本位”課程模式的缺陷

三、“素質(zhì)項目”課程開發(fā)的總體要求

第八章2019-2023年中國在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)市場競爭格局分析

第一節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)競爭現(xiàn)狀分析

一、在線職業(yè)教育競爭引發(fā)新一輪專業(yè)創(chuàng)新

二、在線職業(yè)教育核心競爭力分析

三、在線職業(yè)教育營銷競爭加劇

第二節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)重點競爭格局分析

第三節(jié) 2019-2023年中國在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)提升競爭力策略分析

第九章中國在線職業(yè)教育知名企業(yè)競爭力對比分析

第一節(jié) 北大青鳥

一、公司簡介

二、公司師資及業(yè)務(wù)范圍分析

三、公司競爭優(yōu)勢分析

第二節(jié) 尚德機構(gòu)

一、公司簡介

二、公司師資及業(yè)務(wù)范圍分析

三、公司競爭優(yōu)勢分析

第三節(jié) 中華在線職業(yè)教育社

一、公司簡介

二、公司師資及業(yè)務(wù)范圍分析

三、公司競爭優(yōu)勢分析

第四節(jié) 行知在線職業(yè)教育集團學校

一、公司簡介

二、公司師資及業(yè)務(wù)范圍分析

三、公司競爭優(yōu)勢分析

第五節(jié) 萬博科技職業(yè)學院

一、公司簡介

二、公司師資及業(yè)務(wù)范圍分析

三、公司競爭優(yōu)勢分析

第十章2024-2030年中國在線職業(yè)教育行業(yè)趨勢預(yù)測趨勢分析

第一節(jié) 2024-2030年中國在線職業(yè)教育發(fā)展的前景展望分析

一、中國在線職業(yè)教育的前景看好

二、中國在線職業(yè)教育蘊含巨大發(fā)展?jié)摿?/p>

三、今后中國在線職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向

四、中國將逐步實行中等在線職業(yè)教育免費

第二節(jié) 2024-2030年中國在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢分析

一、能力取向趨勢

二、體系開放互通趨勢

三、結(jié)構(gòu)高移趨勢

四、學習終身化趨勢

五、技術(shù)、教育與就業(yè)協(xié)同化趨勢

六、合作與交流國際化趨勢

第三節(jié) 2024-2030年中國在線職業(yè)教育發(fā)展政策導向

一、對民辦在線職業(yè)教育繼續(xù)保持鼓勵扶持的政策

二、招生規(guī)模將偏向于穩(wěn)中有升的政策

三、彈性學習制度將逐漸得到完善和推廣

四、面向農(nóng)村的實用人才培訓制度將逐步完善

五、獎學金、助學貸款政策將進一步完善

第十一章2024-2030年中國在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)投資機會與風險分析

第一節(jié) 2024-2030年中國在線職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)投資環(huán)境分析

一、在線職業(yè)教育投資主體的判定

二、在線職業(yè)教育投資面臨空前有利的政策環(huán)境

三、“技工荒”催生在線職業(yè)教育投資熱潮

四、“十四五”中央不斷加大在線職業(yè)教育財政投入

第二節(jié) 貿(mào)易戰(zhàn)下中國就業(yè)形勢變化及未來展望

一、貿(mào)易戰(zhàn)的經(jīng)濟沖擊

二、對中國的就業(yè)影響

三、未來就業(yè)形勢展望

四、政策執(zhí)行中需要注意的問題

第三節(jié) 2024-2030年中國高等在線職業(yè)教育投資收益風險分析

一、高等在線職業(yè)教育投資簡述

二、高等在線職業(yè)教育的投資前景

三、個人投資高職教育的風險表現(xiàn)

四、個人投資高職教育風險產(chǎn)生的原因