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2021年寧夏回族自治區(qū)高考數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì):寧夏回族自治區(qū)參加考試人數(shù)占報(bào)名人數(shù)的76.8%,本土20所普通高等學(xué)校(1所211大學(xué))

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2021年寧夏回族自治區(qū)高考報(bào)名人數(shù)為8.13萬(wàn)人(占全國(guó)報(bào)名人數(shù)的0.75%),參加普通高考62468人,占總報(bào)名人數(shù)的76.8%,其中文科考生23369人,理科考生39099人;從2013-2021年寧夏回族自治區(qū)高考報(bào)名人數(shù)來(lái)看,報(bào)名人數(shù)逐年遞增,2021年達(dá)到最高值。

2013-2021年寧夏回族自治區(qū)高考報(bào)名人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

2013-2021年寧夏回族自治區(qū)高考報(bào)名人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

數(shù)據(jù)來(lái)源:公開(kāi)資料,智研咨詢(xún)整理

 

2021年寧夏回族自治區(qū)文科公布了400分及以上分?jǐn)?shù)累計(jì)得分人數(shù)為12742人,其中400-499分8920人,占有分?jǐn)?shù)記錄的70%;理科公布了300及以上分?jǐn)?shù)得分人數(shù)30314人,300-399分?jǐn)?shù)段占記錄分?jǐn)?shù)比重最大;從一分一段明細(xì)來(lái)看,文科和理科獲得600分及以上分?jǐn)?shù)的人數(shù)分別為246、233人。

2021年寧夏回族自治區(qū)高考分?jǐn)?shù)段分布人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

2021年寧夏回族自治區(qū)高考分?jǐn)?shù)段分布人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖

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2021年寧夏回族自治區(qū)高考考生各分?jǐn)?shù)段明細(xì)統(tǒng)計(jì)圖

2021年寧夏回族自治區(qū)高考考生各分?jǐn)?shù)段明細(xì)統(tǒng)計(jì)圖

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2021年寧夏回族自治區(qū)本科一批上線人數(shù)總計(jì)16692人,上線率為26.72%,其中文科上線人數(shù)為3472人,占文科考生的比重為14.9%,理科上線人數(shù)為13220人,占理科考生比重的33.8%;本科二批累計(jì)有34313人上線,上線率為54.93%,其中文科理科上線人數(shù)分別為9974人、24339人。

2021年寧夏回族自治區(qū)高考各批次錄取分?jǐn)?shù)線及上線情況統(tǒng)計(jì)圖

2021年寧夏回族自治區(qū)高考各批次錄取分?jǐn)?shù)線及上線情況統(tǒng)計(jì)圖

注:上線率=理科(文科)各批次上線人數(shù)/理科(文科)參加普通高考人數(shù)。

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截至2021年9月30日,寧夏回族自治區(qū)共有20所普通高等學(xué)校,占全國(guó)普通高等學(xué)校(有2756所)比重的0.7%,其中本科8所,占寧夏回族自治區(qū)普通高等學(xué)校比重的40%,暫無(wú)985工程院校(全國(guó)共39所985工程院校,北京數(shù)量最多),寧夏回族自治區(qū)普通高等學(xué)校以綜合類(lèi)院校居多。20所普通高等學(xué)校分布在寧夏回族自治區(qū)4個(gè)地區(qū),銀川市有16所(本科6所),寧夏大學(xué)占地面積2938畝,為寧夏回族自治區(qū)之最,也是其唯一一所211大學(xué)。

2021年寧夏回族自治區(qū)普通高等學(xué)校各類(lèi)型數(shù)量占比圖

2021年寧夏回族自治區(qū)普通高等學(xué)校各類(lèi)型數(shù)量占比圖

注:以上數(shù)據(jù)不包含港澳臺(tái)地區(qū)數(shù)據(jù)。

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2021年高校名單-寧夏_畫(huà)板 1

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注:理科類(lèi)投檔分與文科類(lèi)投檔分均只針對(duì)2021年寧夏回族自治區(qū)普通高等學(xué)校在寧夏回族自治區(qū)本土錄取分?jǐn)?shù)情況。

 

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2025-2031年中國(guó)教育OMO模式行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模及投資機(jī)會(huì)研判報(bào)告
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《2025-2031年中國(guó)教育OMO模式行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模及投資機(jī)會(huì)研判報(bào)告》共十章,包含教育OMO模式標(biāo)桿企業(yè)——案例研究與經(jīng)驗(yàn)借鑒,教育OMO模式發(fā)展前景及規(guī)模預(yù)測(cè),教育OMO模式發(fā)展策略與投資機(jī)會(huì)分析等內(nèi)容。

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